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关于孩子补课现状的调查报告 上海市宝山中学高一（4）班张旭怡 2014年2月9日 一、调查目的： 这个优胜劣汰、崇尚应试教育的社会里，补课成了大家的“法宝”。各种各样的补习班如雨后春笋般层出不穷。从语数英到理化，从历史地理到政治生物，还有各种音乐体育美术的所谓“兴趣班”…… 尽管有不少有识之士不断呼吁“将童年还给孩子”， 尽管有不少家长也明白“应该让孩子拥有一个快乐的童年”。但由于升学、社会竞争的压力、家长对孩子期望值的增加、还有“亚洲特色”的应试教育，补课的孩子们还是如雨后春笋般不断涌现。 故，为了了解现代社会的孩子们补课现状，我进行了这次的调查。 二、调查经过： 本次调查与2014年1月中旬开始，由网络途径发放问卷100份，其中家长卷学生卷各50份。回收有效问卷76份，家长卷32份，学生卷44份。 据统计，参与调查人员中男性占27.8℅，女性占71.2℅；被调查的孩子中学龄前占11.1℅初中占16.7℅高中占61.1℅大学占11.1℅；孩子的成绩较好的占18.5℅、一般的占60.7℅不怎么样的占20.8℅；父母的学历高中及以下占12.5℅、大专占25.8℅、大学本科占61.7℅；父母职业中，国家机关、党群组织、事业单位人员占40.6℅、专业技术人员占24.7℅、生产、运输设备操作人员及有关人员占11.1℅、白领占12.5℅、个体商户占11.1℅。 三、调查结果及分析： 1，您补课吗？【学生卷】您让孩子参加补课吗？【家长卷】 A：有B：没有，但有这个计划C：没有，但在考虑这个计划D：没有，也没有这个计划 其中有74℅的孩子参加了补课，剩下26℅的不补课的孩子中也有33.3℅的孩子有这个计划，完全没有补课计划在孩纸仅占17.4℅。 由此可见，大部分的孩子都要接受补课，补课已经成为了孩子童年的常态。这，令我感到非常遗憾。 2，您参加了什么补课项目？【学生卷】您的孩子参加了什么补课项目？【家长卷】（多选） A：语文B：数学C：英语D：历史E：地理F：政治G：物理H：化学I：生物J：其他 在参加补课的孩子中，3.9℅补语文课、50℅补数学课、38.1℅补英语课、43.4℅补物理课、10.5℅补化学课、2.6℅补地理课、5.2℅补生物课。其中，68.4℅的孩子要上两门补习班及以上。 可见，数学英语和物理是孩子们补课比较多的地方。反而，原来印象中大家都上的各种兴趣班却没有一个在上。可见，应试教育让大家都重视要考试的科目了。 3，您是自愿补课的吗？【学生卷】您的孩子是自愿补课的吗？【家长卷】 A：是的B：不是C：半自愿，半强迫D：不清楚F：不补课 27.8℅的孩子是自愿参加补课的，29.6℅的孩子对于补课属于半自愿半强迫，当然还有16.6℅的家长不了解孩子是否愿意参加补课，26℅的孩子不补课。 可见，大部分孩子都是有意愿补课的。孩子重视学习是好事。可是，让孩子愿意参加补习，甚至乐于补习的社会，真的没有问题吗？ 4，您觉得补课是负担吗？【学生卷】您觉得让孩子补课是负担吗？【家长卷】 A：是的B：不是C：不清楚 在这一选项上，38.8℅的人认为补课是负担，33.3℅的人认为补课不是负担，还有27.9℅的人表示没有考虑过，不清楚 这三个选项的选择分布比较均匀，各种结论各持一派。 5，您的补课时间是【学生卷】您孩子的补课时间是【家长卷】 A：周末B：课余C：寒暑假D：其他 55.6℅的孩子在周末补课，37.5℅的孩子在寒暑假补课，27.8℅的孩子不补课。 6，您补课的理由是【学生卷】您让孩子补课的理由是【家长卷】（多选） A：孩子自己提出B：孩子成绩不好C：希望孩子成绩可以更好D：大家都在补课E：其他 16.7℅的孩子自己提出补课，38.9℅的孩子由于认为自己成绩不好而补课，希望成绩更好而补课的占55.6℅，随大流补课的占11.1℅，不补课的占27.8℅。 中国社会应试教育的体制下，为了成绩而补课才是主流！ 7，您觉得补课有效果吗？【学生卷】 A：有B：没有C：不太清楚 71.79℅孩子认为补课有效，其余孩子都表示不清楚。没有一个孩子认为补课没有效果！ 看来，补课确实是可以暂时带来一些效果。 8，您周围补课的人多吗？【学生卷】您周围补课的人多吗？【家长卷】 A：几乎没有B：有一些，不到半数C：超过一半的在补课D：几乎都在补课E：不清楚 22.2℅的孩子周围补课的不到半数，28.7℅的孩子周围补课的超过一般，38.5℅的孩子周围几乎都在补课，还有10.6℅的人不太清楚周围的补课状况状况。 超过一半的孩子周围大部分人都在补课，没有孩子的周围几乎没有补课的。社会的补课热潮由此可见。 9，如果可以您是否希望不补课？【学生卷】如果可以您是否希望孩子不补课？【家长卷】 A：是的B：不是C：没考虑过 61.5℅的人希望可以不补课