普通话的音变(一)电子教案.doc

淮阴区职教中心基础文化课教案 课题序号 授课班级 授课课时 1 授课形式 新授 授课章节 名称 第 课 普通话的音变（一） 使用教具 多媒体 教学目的 只是目标： 掌握普通话中的“一”、“不“和轻声的音变规律 能力目标 ： 能熟练运用普通话中的“一”、“不“和轻声的音变规律进行口语和职业用语练习。 情感目标 ： 培养学生的合作意识和勤奋刻苦学习的意志品质以及热爱母语的道德情操。 教学方法 启发式教学法、引导发现法、讲授法、互动法 教学重点、难点 教学重点 ：普通话中的“一”、“不“和轻声的音变规律以及变化后的正确读音 教学难点 ： 轻声词的发音 更新、补 充、删节 内容 课外作业 教学后记 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 导入 新 课 二、 研 习 新 课 三、课 堂 总 结 四 布 置 作 业 播放小提琴独奏经典名曲《梁祝》 教师设问：这首曲子为什么能经久不衰？ 学生回答：（略） 教师总结导入新课：拉好一首曲子不仅要把每一个音符拉准确、拉完整，而且也要把变奏处理好。要把普通话说的准确，不仅要掌握熟练汉语中每个音节相对固定的读音，还要掌握它们在某一特定的语音环境中临时发生的变化。 音变初体验 学生听短文朗读作品1号，想一想：这段短文中有哪些字词发生了音变？（学生回答，教师总结） 二、词海寻规律 (一)“一”的音变 1.单说或在词语末尾，念阳平 一 十 一??? 统一?? 万一?? 唯一?? 划一 2. 在去声前念阳平 一样?? 一向?? 一定?? 一块?? 一切?? 一半????? 3、在阴平、阳平、上声（非去声）前念去声 一般? 一边?? 一端??? 一只?? 一杯 一年? 一齐?? 一时?? 一瓶??? 一条 一早? 一举?? 一手?? 一两??? 一里 4、在叠用的动词中间，念轻声 想一想?? 试一试?? 管一管?? 读一读??? 看一看?? 坐一坐?? （二）“不”的音变 1、单说或在词语末尾念原调（去声） 不?? 偏不?? 来不?? 要不 2、在阴平、阳平、上声（非去声）前念原调（去声） 阴平前：不安? 不单?? 不端?? 不吃?? 不开 ?? 阳平前：不行? 不白?? 不才?? 不同?? 不详 上声前：不好? 不比?? 不等?? 不管?? 不敢 3、在去声前念阳平 不怕?? 不够?? 不看?? 不象??? 不去? 4、在动词后的补语中，或夹在词语当中念轻声 来不来?? 找不找??? 走不走?? 听不听?? 看不看?? （三）轻声的规律 1、助词和和语气词 ? 领路的、愉快地、学得（好）、笑着、活了、 他呢、谁啊、放心吧、来吗 2、叠音词和重叠形式动词的第二个语素 ? 星星、妈妈、坐坐、读读、了解了解、商量商量 3、用在名词、代词后面的方位词 ? 脸上、山下、地底下、村子里、前边、外面、里面 4、用在动词、形容词后面表示趋向的动词等 。 ?? 进来、起来、出去、热起来、说出来、夺回来 5、量词“个” ?? 这个、哪个、一个 6、名词的后缀 ? 石头、桌子、我们、骨朵儿 7、连绵词的第二个音节 伶俐 萝卜 哆嗦 疙瘩 8、一些常用的习惯读轻声的双音节词语 护士、事情、东西、消息、干部、体面、动静、招呼、便宜、客气、风筝、行李、包袱、高粱、蘑菇、西瓜、石榴、喜鹊等 三、牛刀小试 1.读准下列词语 一家 一车 一排 一行 一种 一把 第一大岛 有一说一 不缺 不多 不得 不足 不美 不舍 不用 伤不起 看不透 街坊 先 生 菜篮子 清楚 什么时候 爱人 招呼 2.句子练习 （1）不怕不会，就怕不学，一回学不会再来一回，一直到学会，我就不信学不会。 （2）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复反呢？是有人偷了他们吧？那是谁？有藏在何处呢？是他们自己逃走了吧？现在又到哪里了呢？ 四、大显身手 A.设计一段10086的话务员和顾客打电话的台词，现场表演。（通信班学生） B．设计一段淮安的旅游景点解说词，现场解说。（旅游管理班学生） 本节课我和同学们共同研习了普通话的“一”、“不”和“轻声词”的音变规律及发音。从中我们可以总结一些共性的规律，如“一”和“不”的音变规律：“一”、“不”有变调，去前变阳平，非去前去声，中间变次轻。（歌曲欣赏《学说普通话》） 基础型作业：课下对本课知识点进行充分的训练，完成课后练习。 能力型作业：选择作品进行朗读。 开放型作业：与学生交谈，随时指出学生语音上的缺