装调与维修技能大赛赛前培训总结.doc

装调与维修技能大赛赛前培训总结 焦连岷 2011 年10月5日至 2012年10月8日，我有幸参加了全国机械职业教育教学指导委员会、机械工业教育发展中心在杭州天煌教仪集团有限责任公司举办的“2011年全国职业院校数控机床装调与维修技能大赛赛前培训班”，参加本次培训的共有来自全国职业院校的教师110余人，通过近一周的培训，对比赛的形式，考核内容等都有了比较清晰的认识。 一、培训内容及形式 ? 1.培训内容： 围绕数控铣床的设备组成与功能、数控系统应用、典型工作任务（装调、检测、维修）、系统优化等内容开展培训。 结合数控铣床装调与维修行业和专业特点开展实践动手能力培训，包括机械与电气的装调、典型故障诊断与排除、机床精度检测、数控机床操作等。 开展教学设计：针对项目教学内容进行教学文本设计与展示。 2.培训形式：专题讲座、案例分析、新技术应用、专业典型设备讲解，理论授课与实操相结合。 二、培训班宗旨及特点 首届全国职业院校现代制造及自动化技术教师大赛将于2011年11月在杭州举行，天煌教仪“THWMZT-1A/1B型 数控铣床装调维修实训系统”为本次大赛“数控铣床装调与维修”赛项唯一指定设备。为积极配合本次大赛，应广大职业院校要求，特在浙江杭州举办“2011年全国职业院校数控机床装调与维修技能大赛赛前培训班”，旨在帮助专业课教师更好地使用竞赛设备并进行赛前辅导，同时提升指导教师综合实践教学能力，促进职业教育教学改革，引领专业和课程建设方向。 三、竞赛的形式及内容 （一）实际操作比赛内容 参赛选手在规定时间内，在比赛现场完成全部比赛任务，包括机械组件的装配和调整、电气线路连接、机电联调与故障排除、机床精度检测、试切件加工五部分内容： 1、机械组件装配与调整 完成数控铣床工作台、滚珠丝杠、直线导轨的一项或两项装调工作，并且保证机械精度。 2、电气线路连接 按照给定的数控铣床启停控制回路、主轴单元主电路和控制回路的电气线路图，完成相应的线路连接工作。 3、机电联调与故障排除 （1）完成数控系统、变频器、驱动器模块参数设置。 （2）对数控机床上已设置的若干故障（故障分布在数控装置、变频器、伺服驱动器的参数设置，电路连接，电器元件，PLC程序方面），进行诊断和排除。 （3）对数控机床的主要控制功能（主轴转速、进给快移速度以及倍率）进行测试。 （4）完成部分PLC程序的编写与调试工作（为系统增加了1-2个功能）。 4、机床精度检测 使用数控机床常用工装、工具和量具，对数控铣床的几何精度进行检测。 5、试切件加工 编写指定零件的加工程序，完成试切件加工。 （二）竞赛平台 本次竞赛设备为“天煌教仪”THWMZT-1A/1B型 数控铣床装调维修实训系统。 四、培训收获 1、通过此次培训，对比赛的内容和形式有了更加清晰的了解，做到了“心中有数” 2、竞赛促进了教师对专业技能的学习热情，从而把这种热情通过课堂带给学生，形成良好的推动效应。 3、搭建职业院校教师与行业企业技术专家近距离交流的平台，促进职业院校人才培养与企业需求的紧密衔接。 4、通过专家讲授、现场实操和技术交流，开阔专业建设、课程开发的视野，提升专业教师实习、实践指导能力。 5、通过与兄弟院校教师的交流，无论是学校的办学思路还是管理理念，讲授方法、教师个人业务能力等都存在一定的差距，今后还需多借鉴、多学习。 6、本次培训除了提高师生自身所具备专业素质与素养之外，更有利于对课程体系的把握，以及强化对学生的职业能力培养，在平时的实习教学过程中能更多的注重职业能力的培训和竞赛实际要求。 3