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传递火种点燃生命 课程管理系统管理员使用手册 课程管理系统管理员 使用手册 北京航天云教育科技有限公司 2015 年3 月 传递火种点燃生命 课程管理系统管理员使用手册 目录 第一课 为什么要使用课程管理系统3 第二课 课程管理系统初识篇4 2.1 登录课程管理系统4 2.2 修改密码5 2.3 编辑个人资料6 2.4 密码丢失找回7 2.5 退出系统8 第三课 课程管理系统进阶篇9 3.1 用户管理9 3.2 权限管理 18 3.3 课程管理23 第四课 课程管理系统高级篇32 4.1 成绩管理32 4.2 位置和语言设置34 4.3 插件和安全设置36 4.4 外观和首页设置39 更多的产品信息42 版权声明 43 传递火种点燃生命 课程管理系统管理员使用手册 第一课 为什么要使用课程管理系统 课程管理系统是一套基于“社会建构主义理论”设计开发的软件，能够 帮助教师高质量创建和管理在线课程。课程管理系统主要功能大致分为平台 管理功能、学习管理功能、课程管理三大部分，其中课程管理中有灵活、丰 富的课程活动：论坛、测验、资源、投票、问卷调查、作业、聊天室、Blog 和Wiki 等。课程管理系统设计的教育理念先进，其开放的理念使得教师们可 以参与到系统的设计开发中，营造了一个适合中小学基础教育选用的学习环 境。 课程管理系统主要特色有： 简单轻便，相容性高，技术门槛低；其在线 教学模块采用可自由组合的动态模块化设计，教师搭建在线课程时就像搭积 木一样简单有趣；支持多种教学模式，可以帮助教师学生在一个积极协作的 在线环境中进行交流；在线活动记录能够详细呈现本手册主要是针对课程管 理系统管理员的一些主要的常用操作，如果涉及到教师的常用操作请参阅《课 程管理系统教师操作手册》。 课程管理系统建设理论基础： （1）学习是一个建构的过程 （2 ）学习是一个活动的过程 （3 ）学习是一个协作的过程 （4 ）学习必须处于丰富的情景中 （5 ）强调以课程教学为中心 （6 ）强调情境对意义建构的重要作用 （7 ）强调协作学习对意义建构的关键作用 （8 ）强调对学习环境的设计 （9 ）强调利用各种信息资源来支持学习 （10）强调学习的最终目的是完成知识的意义建构 传递火种点燃生命 课程管理系统管理员使用手册 第二课 课程管理系统初识篇 2.1 登录课程管理系统 有两种方式可以进入课程管理系统，一种方式是在云教室中央处理机系 统桌面上点击“常用工具” 图标，然后再点击弹出的浮动窗口上面的“博 士帽”图标 进入课程管理系统；另一种方式是在云教室中 央处理机的浏览器地址中输入:8080 或者 http://localhost:8080 。进入课程管理系统后见到的第一个界面如下： 登录课程管理系统步骤如下： 小贴士 课程管理系统的系统管理员默