能源教育融入九年一贯课程教学活动设计表格-教育部永续校园全球.DOC

教案一 育才國小教學計畫表 育才國小透水性舖面教學計畫表 教學計畫 內容 教師團隊名單 李亦玫、蔡麗萍、吳文成、張舜傑、陳曜恭、馮逸材 永續校園改造項目 透水性舖面－增氧閱讀區改善 教學主題 大地的呼喚－水水育才 融入之學習領域 自然與生活科技、社會、綜合、數學 教學內容 1. 認識水循環，以及宜蘭水資源的概況。 2. 體會台灣因地形與人為因素而造成嚴重缺水狀況，學習水資源的回收與再利用是一項重要的課題。 3. 認識校園土地呼吸的重要。 學習階段 環境教育第一學習階段 環境教育第二學習階段 課程時間及預定執行時間 98.5.11---98.6.11 資源運用 其他特色 研擬完整之教學模組 一、教學主題：大地的呼喚－水水育才 二、設計理念：水，在生物的生存要項中，占不可或缺的的重要角色。然而水資源的利用卻被人類所忽視。本教學設計旨在讓學生體認水在生活中的重要性及宜蘭水資源的利用狀況，透過此教學期望學生能了解水的珍貴及學校土地呼吸的重要，學習愛惜水資源。將籃球場周邊多餘水泥鋪面改成透水性，增進土地呼吸面積，並在榕樹下設置環木圓台，供閱讀與休息用。 三、學習目標： 1. 認識水循環，以及宜蘭水資源的概況。 2. 體會台灣因地形與人為因素而造成嚴重缺水狀況，學習水資源的回收與再利用是一項重要的課題。 3. 明白學校土地呼吸的重要，學習愛惜水資源。 四、可配合九年一貫課程學習領域：自然與生活科技、社會、綜合、數學 五、可達成的環境教育分段能力指標： (1) 環境覺知與敏感度 1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。 1-2-2 覺知自己的生活方式對環境的影響。 (2) 環境概念知識。 2-2-1 能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。 (4) 環境行動技能 4-1-2 能運用收集資料與記錄的方法瞭解與認識校園與住家環境問題，並能具體提出生活環境問題的解決方案。因與研判可能的解決方式。 4-2-2 能草擬一份社區環境保護行動計畫。 4-2-3 能分析評估國內區域性環境問題發生原因，並思考解決之道。 4-2-4 能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、瞭解環境及相關的議題。 (5) 環境行動經驗 5-1-1 能隨著父母親或老師參與社區環境保護或關懷弱勢族群生活的活動經驗。 5-1-2 能規劃、執行個人和集體的校園環保活動。 5-2-1 能具有參與調查與解決生活周遭環境問題的經驗。 八、單元學習活動： 活動名稱 適用年級 活動時間 活動流程 準備事項 備註 水的旅行 一、二年級 180分鐘 一、水滴寶寶（120分鐘） 雨聲猜猜猜（播放雨水聲請學生聽這是大雨、小雨、毛毛雨及雨水打在什麼地方） 分享與討論：對雨水的感覺？雨水跟我們的關係？ 水滴寶寶的旅行（PPT） 表演劇：請學生分組討論並表演如果他是水滴寶寶（1）水滴在循環過程中會遇到什麼污染（2）受污染的水對生物與環境的影響 二、水水宜蘭（60分鐘） 1.動動腦：猜猜宜蘭溼地分佈狀況?宜蘭為什麼有那麼多水? 宜蘭下雨的時間有多長? 2.宜蘭水資源狀況介紹：水水宜蘭ppt 3.想像力大考驗：討論與分享如果有一天宜蘭沒水了….. 水滴寶寶的旅行（PPT） 水水宜蘭（PPT） 省水高手 三、四年級 180分鐘 一、神呀!請給我水!（60分鐘） 1.發給學生一瓶礦泉水，並體驗一個早上所有用水量（含洗手、飲用等等）不能超過這瓶礦泉水量 2.分享一個早上只能用這瓶水的感覺 二、省水高手（120分鐘） 1.計算一天的用水量 2.討論並寫下省水計畫 3.執行省水計畫 學生每人發600cc瓶裝礦泉水一瓶 育才”留”水席 五、六年級 180分鐘 一、育才雨撲滿（120分鐘） 1.動動腦:畫下雨水回收利用的設計圖 2.育才雨水回收利用簡介與實地參觀 二、育才水樂園 1.計算學校雨水儲水池可容納大約幾瓶1000cc寶特瓶水的量 2.觀察並規劃學校哪些地方可利用這些收集到的雨水 八、參考資料： 1.育才國小永續校園計畫 2. 珍惜水資源網站.tw/subject/index_2.asp?subject_mainid=3 3. 永續校園全球資訊網 .tw/ 4.台灣綠色學校夥伴網站 .tw/ 5.經濟部水利署小小博士主題網 .tw 附件一 我也是小小省水高手~1 年_____班_____號 姓名___________ 親愛的小朋友，我們已經都知道了水是我生活的好朋友，那麼，我們就一起來試試看下面這些秘訣是不是真的能保護我們的好朋友呢？ 我的小秘訣 我做到了！ 1. 用有分沖便便和沖尿尿兩種沖水方法的省水馬桶。 □很少做到(