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2014《马说》、《送东阳》中考题
* * 〔甲〕世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 〔乙〕管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹,春往而冬反,迷惑失道。管仲曰:“老马之智可用也。”乃放老马而随之,遂得道。行山中,无水。隰朋曰:“蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地,遂得水。以管仲之圣而隰朋之智,至其所不知,不难师于老马、老蚁,今人不知以其愚心而师圣人之智,不亦过乎? (2014山东济宁) 7.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是。(3分) A.①食不饱,力不足,才美不外见 ②食之不能尽其材 B.①千里马常有,而伯乐不常有 ②乃放老马而随之,遂得道 C.①鸣之而不能通其意 ②蚁冬居山之阳,夏居山之阴 D.①老马之智可用也 ②以管仲之圣而隰朋之智 8.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) ①且欲与常马等不可得,安求其能千里也? ②今人不知以其愚心而师圣人之智,不亦过乎? 9.托物寓意是古人的常用写法。〔甲〕文作者以“千里马”寓 ▲ , 在韩愈看来,千里马被埋没的根本原因是什么? 〔乙〕文管仲最后“遂得道”, 是因为他相信 ▲ (填写一个成语),这个故事告诉我们一个 什么道理?(6分) 现在的人却不承认自己愚昧、不知道学习和吸取圣人的智慧, 不太过分了吗? 要善于向动物、自然学习,掌握自然规律。 D (淄博市·2011)(二)阅读下面的的文言文,完成7-10题。 【甲】——韩愈《马说》 【乙】上①令封德彝②举贤,久无所举。上诘之,对曰:“非不尽心,但于今未有奇才耳!”上曰:“君子用人如器,各取所长。古之致治者③,岂借才于异④代乎?正⑤患己不能知,安可诬一世之人?”——司马光《资治通鉴》 注释:①上:皇上,指唐太宗。②封德彝:人名。③致治者:使国家达到大治的人。④异:其他的。⑤正:只 7.解释下列句中加点的词。(2分) (1)策之不以其道?????策:??????(2)正患己不能知????患:?????? 8.下列句子中,加点词的意义和用汉完全不相同的一项是(??) A.一食或尽粟一石???????食之不能尽其材 B.祗辱于奴隶人之手?????安可诬一世之人 C.骈死于槽枥之间???????岂借才于异代乎 D.鸣之不能通其意???????其真不知马也 B 9.用现形代汉语翻译下列句子。(4分) (1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也? (2)非不尽心,但于今未有奇才耳! 10.甲乙两文在使用和选拔人才方面给我们哪些启示?(4分) 答:??????????????????????????????????????????? 不是“我”不尽心,只是到现在也没有发现杰出的人才罢了,后句也可译为“只是当今没有杰出的人才啊!” 要重视人才,善于识别人才,爱护人才,能够用人所长,避其所短,不要让有识之士、有才之人,报国无门,英雄无用武之地。 (2014北京)余幼时即嗜学……卒获有所闻。 9.解释下列语句中加点的意思(2分) (1)又患无硕师名人与游 ??????????????游________________ (2)援疑质理???????????????????????? 质:________________ 10.用现代汉语翻译下列语句。(4分) (1)以是人多以书假余??????????????________________ (2)故余虽愚,卒获有所闻????????????________________ 11.选文记述了作者年轻时求学的经历,从中我们可以悟出一些关于求学的道理。例如,从“尝趋百里外,从乡之先达执经叩问”一句中可以感悟到:在求学过程中要不辞辛苦,向名师求教,请你从文中另外找一个记述作者求学经历的句子,并说出自己的感悟。(4分) 句子:?????①___________?????? 感悟:??②________ (1)因此人们大多都会把书借给我 (2)所以,虽然我愚钝,(但是)最终都会有所收获 交往? 询问 句子:天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗怠也。 感悟:求学的过程中要不辞辛苦,坚持不懈。 句子:或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。 感悟:求学的过程中对老师要毕恭毕敬,时刻保
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