信宜市第一中学试卷评讲(主观题考法指导).ppt

本次主观题主要问题 （1）获取信息能力差，不会概括材料观点，要么直接抄材料，导致句意不明，句不达意，答非所问。如31题（1）（2）问 （2）审题不准不清，不扣题意中心作答。如31（3）、 32论证题； （3）观点与论据互相矛盾。 二、历史主观题答题的方法 一、答题前做好三大审： 1、审序言，定中心问题。 2、审题目（同时适用于选择题） ①求答项（划出来）； ②限制项（一般是句中的定语或状语部分，包括时间、地点、人物、时间、事件等） ③找出中心词。 ④审分值（判断所答观点的多少）。 ⑤审答案来源。(是材料还是课本的所学知识) 3、审材料 以期末试卷31题为例 三、审材料 1、文字材料： ① 读：读懂、读透材料，应读三遍： 一、略读快速浏览材料，对材料宏观把握； 二、精读，分段、分句读，画出关键词句，去粗取精； 三、重点读，带着设问有重点地阅读，提取有效信息） ②找： （1）找关键词：注意时间、地点、人物、引文出处。 目的是回位课本寻找依托和 注意作者的阶级立场。 （2）找段意句意：多段找段意，一段找句意。一段的先断 句，逐句找句意。尤其是要注意省略号两侧的语句；部分答案可能就是句子的缩写） ③联：根据材料和题目中的信息（时间、人物、事件等）， 回归课本、模块。联系所学知识。 如期末试31题 实践： 例1：38．（24分）古罗马哲学家西塞罗说：“谁控制了海洋，谁就控制了世界。”纵观历史，我国悲惨近代史是从海洋开始，而当今棘手问题亦是海洋问题。阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料二：中国近代的有识之士逐步认识到“兴帮（邦）张海权”的道理，孙中山说：“海权兴，则国兴。”“海权操之在我则存，操之在人则亡”。???????????????? ——杨金森、范中义《中国海防史》 （2）据材料二，简述孙中山的海权思想。（2分） 思想：海权关系到中国的存亡；中国必须自主掌握海权。（2分） 如 18、（2） 材料二：　20世纪20年代初至30年代中期，资本主义各国进步人士，或者以朝圣式的拜谒，或者以记者式的评述，或者以文人式的寻味，奏响了一曲访苏交响曲。他们称赞新生的苏联是“一块让人类再次得救的新大陆”，“代表着人类精神的新方向”。但也有一些西方进步人士对苏联国内政策进行了坦率的批评。1935年访问苏联的法国作家罗曼·罗兰写到：苏联显示了“无比高涨的管理生命力和青春活力，正在为全人类更美好更灿烂的未来而工作”。另一方面苏联“正在不人道地形成贱民阶级，……青年人不可能自由地将自己的智力成就和思想与他们的西方朋友相比较，真担心有朝一日突然发生社会动荡”。 ——摘编自《苏联这面镜子》 材料三：　“我们必须考虑积累的界限问题，投资的最大界限问题，在这里我们弦绷得太紧了，把它绷得太紧，使商品荒更加尖锐化，已经不行了……”从供求关系平衡角度作详尽的分析，这自然不是“表面的缺点，不是形式上的疏忽，而是一个深刻内在的错误。” ——苏共领导人之一布哈林《一个经济学家的札记》(1928年) (2)结合材料二和所学知识，分析20世纪20年代初至30年代中期西方进步人士称赞苏联的主要原因（4分）材料二、三批评了苏联社会中的哪些不健康现象？（6分） 4、答题方法总结 审题时，边审边在试卷圈画，以提醒自己。 紧扣所审要求，特别是扣“中心”和“时间限制”书写组织答案。（答案包括材料+所学知识） 答题原则：锁限制、忆史实、扣中心、写史论。 注意书写格式与技巧。（见下页） 主观题 二、答题时： 答题原则：锁限制、忆史实、扣中心、写史论 1、先据材料（缩写段意\句意或倒置语序）， 后回归课本、笔记，看分搏点 2、史论结合原则（史实+说明论述）。 3、规范： a、四化[段落化、序号化、观点化、 科学化(要短句，不要长句；重广度，轻深度等）]。 b、字体端正，版面整洁。 c、按指定区域答。 d、表述要完整。 e、表述要用课本中的历史专业术语。 高考阅卷老师对解答非选择题的四点建议: 1.卷面要整洁、书写要工整；合理安排答题空间，给阅卷老师一个良好的印象。 2.答案要点要全面，“广度第一、深度第二”；尽可能把“得分点”（关键词）写在最前面。 3.安分作答，分多多答，分少少答。（一般每个要点2分） 4.写在卷面上的答案不要轻易画掉，因为阅卷老师会在“错误里面找正确”。 ——摘自《试题调研》2012历史高考要点全解 2