德育评估班会设计稿.doc

《让我们的梦想，在榕钟下美丽绽放》主题班会设计 一、活动背景 梦想是什么？人为什么一定要有梦想？然而，这些问题对于高一的孩子来说似乎太飘渺了。孩子们读高中也不知道为什么而读？而在课后与孩子们交谈中发现，他们有的是奉父母的命令来读书；有的将领取高中毕业证为最终目标；有的则没有认真思考过这个问题，而表现得十分迷茫；而真正有“进入宁中，目标大学”这个理想的孩子是少之又少。10月10日，我们年级进行了他们进入高中以来的第一次考试。考试后，成绩的打击，让孩子们更加的迷茫。教育家杜士扬老师叹道：“多数人并非没有梦想，而是缺少面对梦想的勇气！”鉴于这种情况，决定开展一次专题班会教育——《让我们的梦想，在榕钟下美丽绽放》，用以激发孩子们心中的那份激情。 二、设计思路 班会是思想教育的主阵地。班会课上启迪思想，引导转变；班会课上交流思想、展示自我——一堂成功的班会课应该是一次很好的思想旅行。本次主题班会，将以“让我们的梦想，在榕钟下美丽绽放”为主题，开展思想教育，引导学生了解何为梦想，思考为什么人要拥有梦想，从而对梦想能有所领悟，能在这三年的高中生活中一展拳脚。 依据此设计思路，本次班会将分为前期准备和课堂展示两个部分进行： 前期准备中，让学生独立思考，想一下自己到底以后想要在什么样的环境下生活，有什么理想？然后写在特定的纸条中交到班长手中的“梦想之箱”。 课堂展示中，主持人现场开封“梦想之箱”，抽出部分同学的梦想，大声地念出来，然后请该位同学讲出如何实现。 三、设计目的： 1、帮助学生树立理想，确立人生的目标。 2、明确自己在社会群体中所扮演的角色，为此树立明晰的学习目标，调整学习的心态和状态，更加主动自觉地投入学习。 3、通过对比、分析使学生相信，只要有了目标，朝着目标努力前行，就一定会达到成功的彼岸，任何人的未来都不是梦，努力追求让自己的梦想之花，在榕钟下美丽绽放。 四、班会准备 1、通过竞聘，班级师生讨论决定的形式选取两名主持人。 2、文艺委员带领大家，利用课余时间练习歌曲《我的未来不是梦》。 3、班主任利用课外时间与主持人制作幻灯片、视频，商讨班会流程。 4、让每个学生准备好纸、 笔。 五、班会流程 （一）班会导入： 1、PPT播放《不同的职业》flash欣赏，同时主持人用活泼、生动的语言拉开班会序幕。 【说明：利用媒体展示职业的不同，激发学生对未来的憧憬，同时由主持人直接引出班会主题。】 （二）讨论—理想是什么？ 主持人：同学们，你们知道理想到底是什么吗？ 主持人提出问题，同学抢答。【班会课开始就设计这样一个环节，首先利用幻灯片可以吸引学生，然后抢答可以调动学生的积极性，引发学生的求知欲，为本节班会课达到预定的效果，奠定良好的基础。】 主持人：听了这么多同学们的理解，那么我们所熟悉的名人、伟人又是怎么样解读“梦想”一词的呢？下面，就请看视频：马丁·路德·金的演讲《我有一个梦想》、《伟人的理想》和前人的失败与懊悔。 【设计这一环节的目的，是把课堂还给学生，让他们开阔视野，充分发挥自己的想象力。正反两方面教材使他们的心灵得到启发与震撼。】 （三）畅言—我的梦想 课前给学生时间思考，从自身实际成绩出发，针对个人学习状态，以写纸条的方式，量身制定本学期学习目标和心中的梦想，并将纸条寄存在班主任手中，经过五十天的努力学习，考试后实现目标者，方可取回纸条，名字登上班级光荣榜。 班会课中，主持人抽取10个学生代表，畅言他们的梦想，并和大家分享自己为梦想而做出的行动。 【设计目的：通过这个活动，是想让学生明确目标，摆正心态，激励学生更加主动自觉的投入学习】 （四）把梦唱出来 由文娱委员领唱，全班同学合唱《我的未来不是梦》 【这一环节的目的，是让全体同学动起来，用歌词“我的未来不是梦，认真地过好每一分钟”引起学生的共鸣，深入领会教育家杜士扬老师的话：“多数人并非没有梦想，而是缺少面对梦想的勇气！”让学生们深刻体会到，只要有目标，并付诸于行动，努力前行，就会像我们的先辈们一样，实现目标。】 （五）教师寄语 在合唱高潮部分的时候，教师参与进来同唱，歌曲结束后，自然地说出教师寄语。 【这样设计的目的，是因为张雨声的《我的未来不是梦》的大意与本节班会课的主题很切合，教师与学生们一起合唱此歌，让他们在歌声中一起回味，深刻的记住此次班会课带给他们的启示，不论现在你的成绩是好还是坏，都已经成为过去，只要你从现在开始明晰自己的目标，努力为之奋斗，就会赢取美好的未来。当你要放弃的时候就想一想我们的先辈，还有什么能难倒我们呢？】 六、活动后记 通过此次班会，同学们都会有所感悟，明晰了自己的目标，在今后的学习中会为了实现目标而努力，但是需要师生之间多督促。由于时间的关系，学生观看的时间较短，观看的内容较少，感触恐怕不是很深，所