（语文版）初中语文八年级上册《最苦与最乐》课件.ppt

* * 最苦与最乐 整体感知，提出问题 1、朗读课文 2、思考：课文的题目为最苦与最乐，那么作者认为什么是最苦，什么是最乐？ 梁启超(1873—1929)，字卓如，号饮冰室主人，人称任公，近代中国著名的政治活动家、思想家、文学家、学者。 梁启超著述之文体、文风独特，自成一家。总体上形成了流畅通达，浅显易懂，亲切活泼而不乏逻辑性和学理色彩。这种风格有利于扩大其著述的影响与传播。在本课中也有明显的体现。 最 苦 贫 ——知足 失意——安分 老死——达观 身上背着一种未了的责任。 良心受责备 没处逃躲 分论点1 第一课时：论点的提出 良心受责备 个人 家庭、社会、国家、自己 承诺未办 欠钱未还 恩惠未报 得罪人未赔礼 对人、对事、对自己 应尽的责任 一日未尽， 一日受苦； 一生未尽， 一生受苦。 最 乐 尽责任是人生最大的快乐（分论点2） 古 语 俗 语 孔 子 从苦中得来的乐才算真乐 中心论点 未尽责任是人生最大的痛苦， 尽责任是人生最大的快乐 。 观点的补充 终身之忧 人生当勇于负责 承担责任也是一种快乐 推卸责任并不能真的消除痛苦 第二课时：论证方法的应用 孟子 曾子 论证方法 对比论证的使用 （使论点明确、论述有力） 论述严密 （补充观点的使用） 写 作 第三课时：语言的运用 语言严密 语言流畅 语言简洁 语言亲切 语言的风格 语言严密 “凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的……” （语言当务求严密，以防读者找到漏洞，质疑论点。） 语言流畅 第一段 排比设问 第二段 排比举例 （排比是形成文章流畅气势的重要方法）