新牛津6A Module 4 Unit10 Air Period 3课件.ppt

× × √ × Our future Which do you want? We only have one Earth! We must keep it healthy! 1. Listen to and read “Listen and say” “Say and act” on Student’s Book pages 68 and 70. 2. Finish your poster about air. 3. Finish Workbook pages 60 and 61. * Pre-task preparation 1: 活动内容：Read and spell 活动目的：通过复习单词，让学生回忆已学内容，并为学习本节课做准备。 操作方法：抽背单词。 * Pre-task preparation 2: 活动内容：Say and act 活动目的：复习对话，检验上节课的学习成果。 操作方法：男女生分角色朗读。分两段进行。 其他建议：根据实际情况，也可以改为背诵表演。 * * Pre-task preparation 3: 活动内容：Look and read 活动目的：概述上节课重点。 操作方法：全班齐读。 * While-task procedure 1: 活动内容：Think and say 活动目的：锻炼学生口头表达能力，并再次强调空气的重要性。 操作方法：请学生结合已学内容独立思考，然后以小组为单位讨论空气的重要性，最后口头汇报。 * 操作方法：通过图示，让学生了解空气的重要性。 * 活动目的：德育教育，让学生从自己做起。 操作方法：通过图片让学生了解现在的空气污染严重程度。 * While-task procedure 2: 活动内容：Look and read 活动目的：通过简介，了解更多关于空气污染的信息。教育学生爱护环境。 操作方法：阅读短文和图表。 其他建议：本部分为拓展内容，请教师根据实际情况选用。 * 其他建议：本部分为拓展内容，请教师根据实际情况选用。 * While-task procedure 3: 活动内容：Think and say 活动目的：通过同桌问答，了解如何保护空气。 操作方法：两人一组进行对话，然后汇报。 * 操作方法：单击三种污染图片可触发相应图片。 * 操作方法：单击大图返回。 * 操作方法：单击大图返回。 * 操作方法：单击大图返回。 * While-task procedure 4: 活动内容：Think and write 活动目的：检验学生提炼信息的能力，提升学生的环保意识。 操作方法：根据问答结果，学生自行填写一封呼吁大家保护空气环境的信。教师可以影印后分发给学生填写。 * While-task procedure 5: 活动内容：Learn the sounds 活动目的：学习字母和字母组合的发音规律。 操作方法：听音跟读，教师出示更多例词给学生。 * 操作方法：判断红色字母或字母组合发音是否相同。朗读单词，辨音练习。 * 操作方法：听录音，完成辨音练习。 * Post-task activity 1: 活动内容：Think and say 活动目的：开拓思路。 操作方法：结合已知内容进行回答。 * Post-task activity 2: 活动内容：Make a poster 活动目的：复习单元内容，提高学生信息收集和动手能力。 操作方法：根据本单元所学内容，学生自主寻找相关材料完成海报。然后张贴在教室布告栏等地方宣传。 * 王鸣琴 Oxford English Module 4 The natural world 10 Air 6A新起点 What’s the matter, Kitty? Are you crying? I’m not crying. My eyes hurt. It’s the smoke. Where is the smoke from? It’s from the cars and buses. Look at the black smoke from the factory. It makes the air dirty. Let’s go to the park, Ben. The air is clean there. OK. The air is so fresh here. Yes. There are a lot of trees in the park. Trees keep the air clean. We should plant more trees and keep the air clean. Yes! We should keep our