小学关爱留守儿童总结（2篇）.docVIP

小学?关爱?留守?儿童?工作?总结?（2?篇）? ?小学?关爱?留守?儿童?工作?总结? 随?着我?国社?会主?义市?场的?经济?的发?展和?城镇?化建?设步?伐的?加快?，农?村富?余劳?动力?向城?镇转?移已?成必?然，?催生?出了?“留?守儿?童”?这一?特殊?群体?，暨?由于?父母?双方?或一?方外?出务?工而?被留?守在?家乡?，并?且需?要其?他亲?人或?委托?人照?顾的?中小?学生?。为?了给?这些?留守?儿童?营造?一个?健康?成长?的良?好环?境，?今年?，我?校积?极响?应各?级领?导的?号召?，从?实际?出发?，在?全校?范围?内启?动了?“关?爱留?守儿?童温?暖工?程”?，现?将这?段时?间的?工作?情况?总结?如下?。 ?一、?摸清?情况?，确?立工?作目?标 ?随着?改革?开放?的不?断深?入，?我县?农民?大量?外出?务工?、经?商，?有许?多成?功人?士已?在经?济发?达地?区购?置房?产安?家落?户，?使大?量生?源外?流，?但仍?有一?部分?的农?民在?外过?着低?收入?的打?工生?活，?无力?支付?高额?的异?地借?读费?用，?只好?将子?女留?在本?乡由?长辈?或其?他亲?戚帮?助看?管，?我们?班像?这样?的“?留守?儿童?”就?有2?0多?人，?他们?享受?不到?父母?的温?暖叮?咛，?只能?在隔?辈或?亲戚?有心?却无?力的?关爱?中徘?徊，?而贫?困山?区的?留守?人员?，恰?恰大?多也?是老?、弱?、病?、残?、文?盲、?半文?盲。?这对?留守?儿童?的健?康成?长是?多么?不利?啊。?儿童?是祖?国的?未来?，学?生是?祖国?的希?望，?“留?守儿?童”?的问?题引?起了?社会?与相?关领?导的?关注?和极?度重?视。?面对?现状?，我?校通?过对?留守?儿童?问题?的调?查、?分析?与研?究，?找到?了影?响留?守儿?童健?康成?长的?原因?，有?针对?性地?提出?行之?有效?的措?施和?办法?，狠?抓落?实，?全面?推广?“关?爱工?程”?，把?为“?留守?儿童?”营?造健?康、?快乐?、平?等、?和谐?的成?长环?境，?不断?提高?广大?未成?年人?的综?合素?质立?为“?关爱?留守?儿童?”温?暖工?程的?工作?宗旨?，充?分发?挥了?学校?在“?关爱?工程?”中?第一?阵地?的作?用。? 二?、主?要工?作措?施 ?1、?建立?健全?领导?负责?制度?。学?校成?立了?关爱?工程?领导?小组?，制?订具?体计?划，?实施?了“?留守?儿童?”教?育工?作方?案，?真正?地使?学校?成为?了学?生学?知识?，学?文化?，不?断提?高思?想觉?悟的?主阵?地。? 2?、实?施教?职工?结对?帮扶?留守?儿童?制度?。每?班4?—5?名典?型学?生与?我校?在职?教师?结对?，每?位教?师结?对2?—3?名学?生，?帮扶?教师?经常?找留?守儿?童谈?心，?随时?掌握?留守?学生?的思?想动?态，?定期?家访?、关?心生?活、?指导?学习?，引?导他?们健?康成?长。?建立?教职?工关?爱留?守儿?童的?成长?日记?，让?留守?儿童?在教?师同?学的?集体?中成?长，?以对?他们?缺乏?家庭?教育?进行?补偿?，使?他们?走出?孤独?和忧?郁。? 3?、大?力宣?传，?发动?社会?力量?。关?爱留?守儿?童仅?仅依?靠微?薄的?学校?是不?够的?，所?以在?这次?活动?中，?还发?动了?村委?会成?员以?及退?休老?师一?起加?入到?“关?爱行?动”?中来?，此?举得?到了?相关?人士?的热?烈支?持，?纷纷?担当?了“?代理?家长?”的?角色?，与?孩子?们一?道，?迈向?新的?明天?。 ?4、?建立?留守?儿童?档案?和联?系卡?制度?。我?校对?所有?学生?进行?了认?真的?调查?研究?，摸?清了?留守?儿童?的底?数，?建立?了每?个留?守儿?童的?档案?和联?系卡?，通?过联?系卡?制度?的建?立，?加强?的了?学校?与学?生家?长及?其他?监护?人的?联系?，共?同形?成了?以学?生为?中心?的关?爱网?络。? 5?、积?极开?展文?体活?动。?为了?“留?守儿?童”?也能?像普?通孩?子一?样健?康成?长，?丰富?他们?的课?余生?活，?我校?在周?一至?周五?的午?间和?下午?课后?，由?结对?老师?轮流?值日?在学?生活?动室?和操?场组?织、?安排?丰富?的问?题活?动。?诸如?： ?课外?阅读?、学?习指?导、?体育?活动?等。? 6?、 ? 创?造良?好的?育人?环境?。加?强与?留守?儿童?父母?或监?护人?的交?流与?沟通?;加?强对?贫困?留守?儿童?的资?助工?作;?建立?关爱?经验?交流?制度?;不?定期?召开?研讨?会、?座谈?会，?