新湘教版一年级美术上册教案电子.doc

一年级上册美术学习计划 一、学情分析： 新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。 因此，对待这些刚进入课堂的小朋友，我们在情感态度上要做出很大的努力，小学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。 二、教材分析： 本册教材共2课学习内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。为使学习更方便有效，在学习中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实学习容。 三、学习重点难点： 通过美术学习，培养学生对美术的兴趣与爱好。 认识色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具 进行简单的美术活动。 通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德 情操。 培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等 四、教法学法 认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前准备工作。 教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。 利用课堂学习，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 选择富有儿童情趣的学习内容，采用生动活泼的游戏学习形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。 运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣。 多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。 注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。?????? 五、学习进度安排： 第一周：准备课????????????? 　 第二周：1、大家一起画　??????????? 2、绕绕涂涂　　 第三周：3、??????????????? 4、　　　 第四周：、我的太阳??????? 、我???????????? 　 第五周：、　?、奇妙的撕纸? 第六周：、　????? 、???? 第七周：、拼音卡片（一）????????? 、拼音卡片（） 第八周：数字变变变?（一）????????? 数字变变变（）??? 第九周：1、　?? 1、　　?????????? 第十周：1、???????????? 14、营养早餐（二）???? 第十一周：?（一）???? 15、我长高了（二） 第十二周：1????? 16、手拉手好朋友（二）????????? 第十三周：1??????????? 18、画画火柴人（一）? 第十四周：?19、蚂蚁搬家（一）????????????? 第十五周：?????????????? 20、漂亮的的铅笔头（一） 第十六周：的铅笔头（二）??? （一） 第十七周：（二）??????? 22、小小食品店（一） 第十八周：2、小小食品店（二） 第1课???? 大家一起画 一、教材分析１ 《大家一起画》是小学一年级美术第一册中的内容。通过“大家一起画”的作画形式,培养学生合作学习的能力,通过集体作画感受个人在集体中的作用。现代教育观念十分强调学生合作学习。 ２ 我们知道随着社会的发展,绘画中媒体的使用越来越广泛,人们在不断地创造性地开发新的媒材。《大家一起画》可以用树枝在沙坑上画,可以用颜料在雪地上画等等。本节课中安排了尝试——探索——练习三个步骤,重点是让学生对新媒材的探索,力图使学生在玩玩画画的游戏中初步感受、体验美术的媒材及其特性,拓宽学生对媒材的认识,引导学生创造性地使用媒材。通过体验感受、说出感受,培养学生的造型能力以及语言表达能力,同时也培养了学生对美术学习的兴趣。 二、学生分析 :学习者是一年级学生,他们喜欢在一起玩玩画画,他们对各种绘画材料充满好奇。让他们在游戏中初步感受、体验美术媒材的特性,激发他们的兴趣,也引导他们创造性地使用媒材。本校是进行小班化学习的,更有利于开展活动式的学习。并且学生基础较统一,活动能力较强,小组合作意识也还不错。 本课上课的地点选在实验室,由于实验室里有沙箱等多种设备可以利用,便于在学习中尝试,扩大学生的参