苏教版小学六年级信息技术教案　全册.doc

J·X互动预案 年 级 六2、3、4 学 科 信 息 姓 名 P M 　 　 J·X互 动 预 案 课题： 信息技术课上课指南 第 1 课时 总第 1 课时 主 要 流 程 个 体 增 补 一、参观机房?。 大家看一看，我们上信息技术课的地方与其它教室有什么不一样？ ?机房是我们上信息技术课的地方，早在九十年代，邓小平爷爷就讲过：“计算机课的普及要从娃娃抓起。”今天，我们在这里学习，就是为了更好地实现老一辈革命家对我们下一代的关心和期望。我们应该怎样做，才能够打下坚实的基础呢？ 二、常规要求。? 1．在班级门口开始整队，行进途中上下梯靠右行，穿好鞋套，有序进入微机室。? 2．保持微机室的干净整洁。不能带食物和饮料等无关物品进微机室，不能乱丢纸削等杂物。 ?3．没有得到老师的允许，不能随意带移动存储设备进微机室。 ?4．按照老师分配的座位号坐到指定位臵，保持安静，有问题请 举手，得到老师许可后方可讲话或离开位置。 ?5．没有得到老师许可，不得关闭显示器电源，不随意关闭或重新启动计算机。 6．使用计算机过程中要按照老师的指示操作电脑，遇到故障等要提前向老师报告，要爱护电脑，轻快敲击鼠标和键盘。 ?7．离开微机室前，要摆好桌凳原地站好，等待老师检查后发布指令方可离开，到达微机室门口要整队，由班长带队各小组长监督 安静有序回到班级门口方可解散。 三、课堂组织。 ?1．分小组、学生推荐小组长、课代表，教师宣布组长及其职责，课代表填写上机记录册。 ?2．在课堂上，组长要起表率作用，作业完成后检查本组其他成员作业完成情况，对遇到困难的同学给序指导，小组合作时，组长组织好本组成员共同讨论研究老师布臵的任务，遇到解决不了的问题向老师请教。 3．离开微机室前，各组长检查好本组电脑的状况，并向老师汇报。? 四、比一比，说一说。 ? 1、机房与其它教室有什么不同？ ? 2、怎样上好信息技术课？ 学生根据自己喜欢的内容自由练习。 对学生进行“常规要求”的教育非常必要，这是学生学习并获取信息知识的重要前提与保证。 板书设计： 信息技术课上课指南 室内要求 室外要求 作业设计： 回家与爸爸、妈妈一起检查平时使用电脑时有哪些不规范的行为，机器及线路存在哪些安全隐患。 教学反思： “没有规矩，不成方圆。”养成良好的行为习惯，是学生获取知识的重要前提和保证。 J·X互 动 预 案 课题： 初识物联网 第 1 课时 总第 2 课时 主 要 流 程 个 体 增 补 一、导入从古至今，人们传递信息的方式有哪些？ 这些传递信息方式都有哪些特点？ 突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点刚才我们了解了人与人之间的信息传递，那么，物体与物体之间又是如何传递信息的呢？ 学生思考、讨论、交流。 、新授教师：学习物联网。 介绍物联网概念教师提出任务：生自读概念。 物联网是新一代信息技术的重要组成部分。其英文名称是“The Internet of things”。由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”。这有两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二，其连接端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。物联网通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应用，被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。 介绍物联网的三大特征。 感知物体、信息传输、智能应用。 看图，提出问题：通过图画你看懂了什么? 想想现实中物联网有怎样的应用？ 经验交流：把自己获得的物联网知识与大家分享。 了解物联网应用。 自读课本2-3页，初步了解物联网在各方面的实际运用。 播放相关的光盘内容。 深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。 教师适当讲解物联网在智能家电、智能交通、智能物流、智能电网、智能环保、智能医疗、智能工业、智能农业、智能安防方面的应用。 讨论：物联网技术在社会生产和生活中得到了广泛的应用，举例说明物联网技术给你的生活带来了体验和变化？ 、课堂小结教师：这节课同学们学习了物联网技术，了解了物联网技术的概念以及其在实际生活中的应用。课后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径，更加客观清楚的认识物联网， 了解物联网的技术应用，在生活实践中体验到物联网带给我们的方便和巨大作用。 老师讲解后，组织学生按照老师讲解的步骤进行操作，老师巡视。遇到需要帮助的学生，老师及时指导；遇到全班共性的问题，老师集中讲解说明。 板书设计： 物联网就在身边——初识物联网 什么是物联网 物联网的应用 作业设计： 1、完成实践园。通过实地观察、调查或网络有哪些信誉好的足球投注网站等途径，了解周边物联网技术的应用。J·X互 动 预 案