培育和践行社会主义核心价值观——做阳光文明青少年主题班会课教案.doc

培育和践行社会主义核心价值观——做阳光文明青少年 　 【教育目标】： 1.通过前期活动和班会课使学生理解社会主义核心价值观中“文明”的内涵，并将对“文明”的认识内化为自身的核心价值观。 2.让学生通过“我为文明代言”“我为文明宣传”等环节，用实际行动来体现社会主义核心价值观中的文明，并传递到学校、家庭、社会中去。 【教案主题】培育和践行社会主义核心价值观——做阳光文明青少年 【适用年级】初一年级 【学生情况分析】初一的学生已经对“文明”有一定的理解，拥有自己初步的价值观，应该把文明的意识建立在学生的最近发展区。但基于学生对“文明”并未完全认同，在其学习生活中，仍存在随意丢垃圾、给同学起外号、破坏公物、不守纪律等现象。以“校园文明”为主要切入点，让其懂得要从平时的一点一滴做起，建立其自身正确的“文明”价值观显得尤为重要。初一的学生拥有比成人更强的使命感和责任感，以“小手拉大手”的活动，把学生对文明的理解延伸到家庭、社会中去，并感染周围的人。 【教育难点和重点】建立学生自身的文明价值观，并落实到实处 【教育形式】文明自测、视频播放、文明周系列活动、主题班会课升华 【课前准备】材料收集、PPT制作、视频拍摄并制作、道具制作、文明周情况记录 【教育过程】 班主任开场： 同学们，十八大报告首次用24个字表述了社会主义核心价值观，你们知道是什么吗？（学生齐答：“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”）。文明就是其中一个。那么什么是文明，如何做到文明、传递文明。让我们一起进入今天的主题班会课《培育和践行社会主义核心价值观——做阳光文明青少年》 新闻播报 （播放新闻开始背景音乐，PPT展示活动图片记录，新闻播报员着礼仪服） 新闻主持人： 在六一儿童节这个属于青春的节日里，中共中央总书记，国家主席，中央军委主席，习近平来到广州市第九十七中学考察，习近平代表党中央向全国青少年致予节日的问候，向广大教育工作者致予崇高敬意，他强调社会主义核心价值观承载着一个民族，一个国家的精神追求，是最持久最深沉的力量。广大青少年要从现在做起，从自己做起，成为阳光文明青少年，让社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行，大力将其推广到社会中去，努力在实现中国梦的伟大实践中，创造自己的精彩人生。 总书记还参加了初一4班关于“培育和践行社会主义核心价值观，做阳光文明青少年”系列活动——“学习文明，观看弟子规”，学习和继承优秀传统文明礼仪；“发现文明，心之所向”，为身边的文明点赞，提倡和推崇文明；“文明伴我行——海报展”，同学们将自己对文明的理解用绘画诠释出来，身体力行。请看现场报道！（3分钟） 现场报道 （黑板上左侧贴着“发现文明，粘贴笑脸”大海报，中间贴在“文明伴我行——海报展”（空白），记者上场，班主任站在讲台上“请每个小组的成员代表，将你们对文明理解的海报粘贴上来”，粘贴完毕） 前方记者：观众朋友们，大家好！我是前方记者XXX，广州市第九十七中学初一4班，培育和践行社会主义核心价值观，做阳光文明青少年活动正在开展，跟着镜头，一起去采访他们的班主任陈老师。 班主任：同学们用自己的行动诠释了对文明的理解， 在“发现文明”上，看到同学们觉得： 46号同学会随手捡起地上的垃圾，保护环境是一种文明； 16号在他人生病时照顾他人，乐于助人是一种文明； 13号同学身为劳动委员，认真管理班级的卫生，尽心尽责是一种文明； 32号同学尊敬老师，与同学和睦相处，礼貌友善是一种文明... 在“海报展”上， 一幅旅游拍照，折断树干，大树喊疼的漫画，道出爱护自然是一种文明； 一幅人指责鹦鹉说脏话，鹦鹉反驳“学你的”，道出文明用语是一种文明； 一幅青少年公交车上给老人家让座，道出关爱老人是一种文明； 一幅破坏教室椅子到修好椅子的连环画，道出爱护公物是一种文明； （老师，一边将同学们诠释的文明写在黑板的右侧，并总结升华） 班主任：同学们从自己的实际生活，对“文明”理解得都非常好！这也与社会主义核心价值观下的文明是相吻合的。总结：文明的人是进取的人，干事创业是其奋斗目标。文明的人不会只琢磨人不琢磨事，而是努力做好工作，创造良好的业绩；文明的人不会只说空话不办实事，而是用更高的效率帮助别人办好事。文明的人是自律的人，遵守规则是其做人的原则。文明的人不愿意为了抢时间闯红灯，不愿为了降低成本而污染食品、水和空气，不愿为了私利动用自己的关系，不愿破坏公平原则玩弄阴谋诡计。文明的人是守礼的人，文明礼仪是其风格气质。文明的人不会因为生气而与人大吵大闹，不会因为有靠山就颐指气使，不会冷漠讥笑别人的失意。 从个人层面来讲，文明是指人的教养和开化状态，比如有知、有礼、有耻。那么，如果每个个人都做到文明，这个社会又会是怎样的？ 学生：和谐、有秩序、