加强习惯养成教育-践行社会主义核心价值观—惠民三实.docx

加强习惯养成教育践行社会主义核心价值观——践行社会主义核心价值观典型案例　社会主义核心价值观涉及国家、社会、公民个人三个层面的价值准则，其中涉及公民个人层面的“爱国、敬业、诚信、友善”，既是习惯养成教育的应有之义，也是习惯养成教育的重点。我校坚持立德树人，认真贯彻落实中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，将“加强习惯养成”作为培育和践行社会主义核心价值观的切人点，联系实际，突出主题，务求知行统一。一、教师率先垂范，严于律己。在培养学生良好的行为习惯和学习习惯过程中，教师的表帅作用是巨大的。“学高为师、身正为范”讲的就是作为教师，不仅要有渊博的知识，还要有良好的品格。教师的个人行为对学生会形成一种巨大的教育力量，教师的一言一行、一点一滴都将影响学生的心灵。我校通过组织全体教师“小故事大道理”培训学习，师德演讲比赛、教师素质赛，暑期教师拓展训练，迎“六一”送温暖党员同志给困难学生捐款，“一对一帮扶学困生”等一系列学习、实践活动，提升教师素质，使教师学会热爱、学会敬业、学会正确的价值判断、学会教育教学的真本领，在廉洁自律、遵规守纪、勤奋工作、仪容仪表等方面，做学生的榜样，以自己良好的行为习惯带动学生的行为养成。二、有效引导学生，加强训练培育和践行社会主义核心价值观。(一)班级制定目标，共同努力班级是师生的家，是他们共同成长的精神家同。开学初，学校每个班级都制订一个行为习惯养成的奋斗日标，一月一句一个目标，目标具体明确，朗朗上口。例如一年级一班的班级目标：团结友爱讲礼貌，爱惜书本很重要，上课坐姿要端正，轻声慢步记得牢。三年级二班的班级目标：独立思考爱学习，作业正确要整齐，自己的事情自己做，朋友的优点要学习。五年级二班的班级目标：热爱读书眼界广，独立思考见识高。待人真诚讲信誉，爱心助人品质好。开学典礼上，同学们在班主任老师的带领下，精神饱满、信心十足地宣读行为习惯养成的班级奋斗目标。各班还将本班奋斗目标写在后黑板上，时刻提醒学生牢记并遵守，全班同学齐心协力，为了这个共同奋斗目标，一起努力。(二)狠抓常规教育，培养学生良好的行为习惯。1、升旗仪式：少先队精心安排每周一的“升旗仪式”及“国旗下的讲话”内容，让全体学生受到一次又一次深刻的教育。今年少先队推陈出新，成立了由9名队员组成的“校国旗班”，“校国旗护卫队”，在开学第一周，选拔新的升旗手、护旗手和升旗仪式主持人，并进行严格训练，统一着装，使升旗仪式更加规范化。2、红领巾督查岗：这是一个由少先队员自己管理自己行为的督查岗位，它让队员们真正感受到了民主参与队活动、自己管理队务的乐趣，极大地提高了少先队大队干部的自身素质，发挥少先队组织应有的先锋作用，使学生在常规、纪律和行为习惯方面都有很大的转变，对整个学校管理起到了很好的效果。每周五都召开督察岗专门会议，强调红领巾监督岗的作用，细化监督岗责任，对一周的督查工作作总结。这样不仅培养了一支高素质的少先队队伍，同时也起到一定的模范带头作用。每周一大队部都要收齐值班中队督查岗队员的记录本和计分表，连同两操、卫生情况算出各班扣分情况，在星期三之前准时公布在学校北广场东南边的布告栏里，各中队根据扣分情况到大队部查阅，根据记录及时改正个别队员的不良行为，避免下周再次失分。年终评选，优秀督察岗、优秀少先队员、优秀升旗手等。经过一年的努力，学生的行为习惯养成已取得了一定的成效。（三）学生习惯养成品牌活动，主题突出，务求创新。1、六一庆祝：今年六一，在学校和其他部门齐心合力，精心布置，强力打造了一台高水平的文艺节目。从整体策划，推陈出新，到方案设计、节目编排，少先队都以自己自信、拼搏、创新的风采展现在大家面前。“六?一”主题与建党90周年相结合，全体少先队员在观看节目的同时也受到了爱党爱国教育。2、入队仪式：每年10月13日，我校都举行庄严的少先队入队仪式，今年也不例外，并有创新。新队员的入队不仅壮大了学校的少先队组织，还能在队员中深入开展爱国主义教育，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。每一次入队都能激起新队员强烈的爱队情感，过后他们都表示愿意戴上红领巾，愿意成为一名少先队员，觉得光荣，觉得自豪。通过入队仪式，通过每中队要入70%的同学，对学生进行爱党教育、爱国教育、爱队教育。让同学们知道红领巾是用革命烈士的鲜血染红的，今天的幸福生活来之不易，要好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！三、落实家校合育，齐抓共管良好的习惯受多方面的影响，“一致性”是重要的教育原则。只有把家庭教育和学校教育紧紧联系起来，达成共识，形成合力，学生的良好习惯才能形成。尤其是我校学生以外来务工子女为主体，家庭人员的素养对学生潜移默化的影响给我们的工作带来了挑战。面对现实我们积极开展工作。一是成立家