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1、突出了课堂教学的三个字既“实”、“新”、“活”。
2、明确了课堂教学的基本模式:“提出问题——自主探究——启发解疑——尝试练习——评价反思——学习小结”。
3、做到了课堂教学的三重对话 。 既教师、学生与教材教三者之间的辨证关系。
4、使教师懂得了要上好一节课,教师必须掌握教材重点知识,设计出“教与学”辩证统一的教学方案。
5、
三、存在的问题。
目标不“教教材”,不能驾御课堂,不能创造性地“用教材教”。
“双基”与“逻辑思维”的培养。
4、课堂教学学生的自主”下学习。
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