理科组教研工作总结1.doc

2011——2012年度第一学期理科教研组工作总结 本学期理科教研组在学校的带领下，以新课程理念为指导，以科学发展观为动力，积极创设民主，和谐，轻松，愉快的课堂氛围，努力尝试自主，合作，探究的教学模式，最大限度地激活了学生的思维，各项教学工作取得了一定的成绩。现就具体工作总结如下： 　　 一、认真学习理论，更新了教育观念 　　 作为学校教研组的我们，深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的理科教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了各科课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求。把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。 二、继续开展校内听课评课及教学研讨活动 认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，我们的做法是：扎实开展如专题研讨、公开课、理论学习、远程培训、外派学习教师汇报交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课、说课、评课、交流讨论、总结、反思。 三、动态调控教学过程，加大常规工作力度　　 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，我们从备课，上课，批阅作业，测评，教研等环节抓起，实施对理科组教师教学行为的有效调控。教学常规工作采用随时抽查和定期检查相结合的方式进行。常规检查，狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，总能及时完成各项任务。　　 四、存在问题　　 成绩的背后有学校领导的正确指导和大力支持，更有各位老师的鼎立相助，我们为取得的成绩倍感喜悦，同时也为经历的困难而无奈，回顾一学期来我们的工作，还有以下亟待解决的问题：　　 1、因为教学中突发因素的影响，导致教研时，人员不齐，参与积极性不高，敷衍应付以完成任务为目的。　　 2、学科渗透法制教育的技巧掌握不到位。机械通读条文的教育方式。对青少年学生通读法律条文，学生对抽象死板的条文不理解，达不到渗透教育的目的。法制渗透教育是在不影响主课堂教学的前提下对学生进行潜移默化的法制教育，它注重的是从小培养学生的法律观念而不是向学生灌输法律条文。 　　 3、新的教育理念难以贯彻，传统的经验教学根深蒂固。重知识性教学，忽视能力培养；课堂单边活动，老师讲的太多， 缺乏研究精神。备课缺乏思路，照本宣科；不重视挖掘教材的内涵，不注意理科教学的思想性。　　 五、今后努力的方向： 　 1、加大以“研”促“教”的力度，加强新课程理念的学习，树立现代教育的观念。 　　 2 、教师要具备一定的法律素质。只有这样，才能更好地在教学中不断向学生渗透法制知识，真正达到法制渗透教育的目的。 3、准确把握教科研的广度和深度，在主题明确，人人参与的前提下，加大课题研究的程式化管理，让部分教师尽快脱颖而出。　　 3、进一步加强教研与网络的整合　　 折溪中学理科教研组　　 2012-1-17