防范侵害详案.doc

《防范侵害，保护自己》教学设计详细 阿荣旗太平庄中学 于海波 一、教学目标 [知识目标] 1.认识防范侵害的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性； 2.善于运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗争都是防范侵害的有效方法。 [能力目标] 1.初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力。2.初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力。 3.培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力。4.初步理解法律的规定与意义，增强寻求法律保护的能力。 [情感、态度、价值观目标] 1. 懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识； 2.树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利； 二、教学重点、难点：1.提高防范侵害、保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧。 增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧，形成自护能力。 据《云南日报》报道，4月3日晚7时30分，云南省曲靖市会泽县上村乡中学初一（4）班的学生正在晚自习。历史课教师聂朝宽发现学生张波及另外两名学生没完成作业时，便将3名学生叫到黑板前罚站。好动的张波与坐在二排的一名学生用粉笔头互相打闹，聂老师便上前连扇张波10个耳光，把16岁的张波扇倒在地。北京一家医院提供的消息说：一个5岁的女孩被父母逼着学弹钢琴，如不弹够父母规定的时间便被呵斥或打骂，她却没有一点自我保护意识，任由父母打骂。她的父母还认为“打是亲，骂是爱，不打不骂不成才”。 10岁的阿志怎么也没有想到，只因与同龄小朋友说了几句“错话”，就招来两名孩子家长三人的殴打斥骂，并被强行当街罚跪长达两个多小时。除了以上情况外，其实还有许多事情需要我们保持高度警惕。面对生活中可能存在的不法侵害，如果我们警惕性不高，自我保护的意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。“害人之心不可有，防人之心不可无”。 … 活动三：小刚学武 故事一：有句话叫当局者迷，旁观者清。对武术的痴迷和对李连杰的崇拜，使小刚冲昏了头脑，盲目代替了理智。虽然他也有点怀疑，但他还是想去试一试。他拨通了电话，来到了对方指定的地点。这是位于郊区的一间小平房。透过房门，他看到一个肌肉发达的彪形大汉正在练功，他不禁轻轻地叫出声：Wonderful！这就是我要找的武术家。于是，他踏进了门槛…… 想一想：接下来可能发生什么事？ 老师：同学们有的认为小刚遭遇不测了，有的认为小刚真的能够练成一身好武功，那我们看看故事到底是如何发展的。 故事二：由老师讲述 问：此时的小刚最忌讳的是怎样的心理？为什么？最需要的是怎样的心理？怎样才能做到？（小组讨论合作探究） 老师：同学们认为小刚要沉着应对，要冷静，我们接着来看一看聪明的小刚是如何处理的 故事三：聪明的小刚知道，这时的反抗是以卵击石，弄不好生命也有危险。他很后悔，但他知道现在不是后悔的时候。他很害怕，他明白害怕已于事无补。他不断地命令自己：“冷静、冷静、再冷静！”他深深地吸了一口气，他想：寻找机会出逃，机会总会有的，他发现自己的情绪渐趋平静。 他被塞进一辆车，汽车在公路上飞驰而去。过了好久好久，天色已暗，汽车上了一条山间公路，旁边是茂密的森林，小刚突然灵机一动…… 猜一猜：他想到了什么？ 老师：这位同学真是很机智呀，大家想不想知道凯文这时候是怎么做的呢？ 故事四：人有三急，小刚以此为借口，下了车，撒腿就跑，七拐八拐，他躲到了一棵树后，并顺手操起一块石头，以防万一。不久，歹徒也追了过来，背正朝着小刚…… 问：1、怎么办？要不要用石头砸他？ 2、如果砸完以后你会做些什么？ 3、揭示故事的结局 4、这一连串的故事你学到了什么？从中你认为同不法分子作斗争应该注意什么？可采用哪些方法？ 老师：尽管我们有未雨绸缪的警惕防范和机智灵活的智慧应急，但不法侵害有时候还是没商量地发生了。当不法侵害发生在我们身上后，我们该寻找怎样的保护神呢？一起来看下面的案例。师：青少年受到非法侵害时，要懂得拿起法律武器保护自身的合法权益。 ?1．中学生李刚上学路上，发现一老人被车撞倒，躺在路边，而肇事司机已逃之夭夭。下列选择中既保护自己、又维护正义的选项是（ ????） ?A．立即拨打110电话报警或120电话求救 B．立即上前救助 ?C．请同学、老师帮忙救助 D．请路人帮忙救助 ?2．中学生小刚晚上独自在家做作业，突然发现一歹徒正要翻窗入室。小刚见状灵机一动，大喊一声：“爸爸，你该上公安局上班了！”歹徒闻讯转身而逃，小刚的这一举动说明他（???? ） ?A．事事都依赖别人，不能自主处理问题?