基础会计课程说课教学课件.ppt

说课提纲 教 学 目 标 多种教学方法的运用 整个会计循环的基础 拟构建“校中厂”式会计与审计专业实习实训基地 结 束 《基础会计》课程说课课件 所属系部：工商管理系 课程定位 1 教学内容与教学方法 2 教学过程设计 3 师资队伍与教学条件 4 4 5 7 4 课程考核方式 （一）课程基本信息： 课程名称：《基础会计》 课程性质：专业核心课程 学 时：108 （课堂授课72，实践课时36） 授课专业：10物流管理、11会计与审计 授课对象：一年级第一、二学期 课程定位 教材基本信息 本教材选用东北财经大学出版社出版，陈国辉主编的普通高等教育“十一五”国家级规划教材。 （二）课程性质： 《基础会计》是在对企业进行了广泛调研，对市场需求进行深入分析的基础上，探索人才培养新模式，对本专业的职业岗位、工作任务、职业能力进行分析，以一个实际会计工作任务贯穿于全课程 ，从而确立了 —基于工作过程的新的课程体系。 本课程是根据实际工作过程开发的，主要以培养具备会计上岗 能力为总体教学目标来设置课程。 《基础会计》 《专业认知》 《管理学基础》 前修 后续 《财务会计》 《管理会计》 《财务管理》 《成本会计》 核 心 基 础 （三）课程体系： 教学总目标 社会能力 方法能力 专业能力 　　　　　　 （一）课程内容： 以 会 计 核 算 流 程 体 系 为 主 线 以 会 计 职 业 岗 位 能 力 为 核 心 符 合 学 生 认 知 规 律 技能拓展训练 综合模拟实训 校内课程 企业观摩 教学内容和教学方法 1、企业观摩：— 认识会计与会计职业 （1）传统的《基础会计》课程的核心章节一般如下表所示： 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 总 论 会计科目与账户 借贷记账法 企业主要经营过程的核算 会计凭证 会计账薄 财产清查 财务会计报告 第九章 账务处理程序 2、校内课程教学： 1、编制试算平衡表 2、结账线的画法 14、试算平衡 5. 完成企业主要经济业务的核算 2. 设置和使用帐户 4、运用借贷记账法编制会计分录 15.结账更换新账 四、期末处理（6课时） 五、编报基本会计报表 （16课时） 三、登记账簿（16课时） 二、日常经济业务的会计凭证处理 （20课时） 一、建账 （18课时） 子项目 19.整理与报送会计报表 18.了解现金流量表 17．编制利润表 1. 会计报表的意义和种类 2. 会计报表的编制要求 3．会计报表附注 4．财务报告相关条例 16．编制简单资产负债表 13、财产清查 12．更正错账 11．对账 10.启用与登记会计账簿 1． 账簿的意义和种类 2. 关于多栏式总账 3、 账簿的登记规则 4. 错账的查找方法 5. 财产物资的两种盘存制度 6．账簿的保管知识 9．设置会计账簿 8．整理与装订会计凭证 7．填制与审核记账凭证 1．会计数字书写 2. 会计凭证的意义和种类 3. 企业主要经济活动核算和成本计算案例 4、真假币鉴别 5、点钞技巧 ? 6．填制与审核原始凭证 3、明确经济业务类型 1.企业常用会计科目表 2.小知识：会计科目的排序与编号 3.复式记账法的基本原理 4、小知识：借贷记账法的起源 5.练习编制会计分录并试算平衡的案例资料 1、正确划分各会计要素并理解其关系 相关链接或补充小知识 工作任务 会计工作过程重构知识体系 （2）新的《基础会计》课程的内容如下表所示： 教师提出工作任务？ 教师分析设计学习任务 教师分析设计实训任务 教师引导完成学习任务 教师引导完成实训任务 学生模拟完成实训任务 学生设计完成学习任务 学习任务 实训任务 验收评价 具体实施如下表所示： 体现了教学做一体的教学模式。 启发式教学 案例教学 丰富多彩的 室外教学活动 热点讨论式教学 情景模拟教学法 情景模拟教学 教学方法 实践式教学 　　　教学过程设计　 项目教学 工作过程 会计岗位核心能力 实现工学结合 培养 学习环境 真实工作岗位 校内学习与实际工作 相一致 组织教学 要求 一、教学模式 1 在课程开发上，采用基于账务处理工作过程开发与设计的理念，开展项目教学。 审核原始凭证 编制记账凭证 　 登记账簿 编制会