《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》对比教学.ppt

从题目看，这两首词均为怀古词。 怀古，即追怀古昔，因古而生怀，寄情怀于古迹、古人、古事。陈子昂《登幽州台歌》唱道：“前不见古人，后不见来者；念天地之悠悠，独怆然而涕下！”可见，“怀古”实在是一种深刻的人生体验。 学习目标： 1、? 品味词人抒发的情怀 2、? 重点掌握怀古词的表现手法——用典 3、? 能够体会词人营造的艺术境界，了解两首词的风格特点。 豪放派的代表人物，合称“苏辛” 豪放派????宋代词坛的一大流派，其作品气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量。代表词人以苏轼、辛弃疾为主，代表作品为苏轼《念奴娇·赤壁怀古》和辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》。 苏轼，字子瞻，号东坡， 北宋人。他长于诗、词、散文、绘画、书法，是我国文学史上少有的全才。他才华横溢，性格乐观、旷达、豪放，但一生磨难，多次被贬。苏轼临终前在《自题金山画像》中说，“问汝平生功业：黄州、惠州、儋州。”这虽为他的自我嘲讽之语，但因 “乌台诗案”而首次被贬黄州，这里确实是他人生的重要驿站。“一词二赋”—— —《念奴娇?赤壁怀古》《赤壁赋》《后赤壁赋》。 辛弃疾（１１４０—１２０７），字幼安，号稼轩，南宋人；年轻时参加义军，积极抗金，凭着英勇和机智处死了两个叛徒：义端和尚和张安国。其词多抒写报国雄心和有志不伸的感慨，豪纵奔放，沉郁顿挫，在南宋爱国词中领导一代，有《稼轩长短句》等。 这是郭沫若为辛弃疾纪念祠题写的对联。 上联“铁板铜琶”是一个典故，出自《历代诗余》所引宋代俞文豹《吹剑录》里评论苏词风格的话：东坡在玉堂日，有幕士善讴，因问：“我词比柳词如何?”对曰：“柳郎中词，只好于十七八女孩执红牙拍板，唱‘杨柳岸晓风残月’，学士词，须关西大汉、铜琵琶、铁绰板，唱‘大江东去’。”公为之绝倒。后来就演绎为“抱铜琵琶，执铁绰板”，形容豪放激越的文词。“玉堂”是宋代翰林院别称；“柳郎中”即当时词人柳永；“大江东去”是苏轼(念奴娇? 赤壁怀古》首句，后人多用“大江东去”代表苏轼的创作风格。辛弃疾继承了苏词豪放的特点，在创作中取得了较高的成就。 下联的“美芹悲黍”中的“芹”指芹菜。《列子? 扬朱》篇载：有人向同乡富豪赞美芹菜好吃，结果富豪吃了反倒嘴肿闹肚子。后人以“献芹”称所献之物菲薄，以示诚意。辛弃疾曾于1165年写论文10篇，又称《美芹十论》，陈述抗金救国、收复失地、统一中国的大计，“悲黍”，黍即小米，据史书记载，周室东迁后，周朝志士回到故都，见昔日宗庙夷为田地，黍苗丛生，便悲国家之颠覆，故《诗经》有《黍离》篇。“冀南宋莫随鸿雁南飞”，是说辛弃疾希望南宋小朝廷不要偏安江南一隅，而要立志收复失地，表示了他“男儿到死心如铁”(辛弃疾词《贺新郎》中的句子)的豪情壮志。 朗诵并思考：两词是按照什么样的思路组织全词的？抒发的情感一样么？ 《念》的思路是：所见—所忆—所感。 《永》的思路是：赞扬英雄豪杰—批判当权者—悲愤忧国。 情感：苏词豪迈 辛词愤慨 两首词在其他方面还有哪些相同点及不同点？ （学习小组讨论五分钟，互相交流，然后请同学发言补充） 相同点 （1）从文题看，都有“怀古”一词，说明二词都是怀古词。结构也一致，古迹—古景／事／人—抒情议论。 （2）手法上都有借景抒情，还有借古讽今，讽刺当朝皇帝昏庸无能，不赏识、不重用像自己一样有才华的人。 （3）都用了典故及比喻修辞，“卷起千堆雪”，以“雪”喻浪花；“气吞万里如虎”，以“虎”喻刘裕。还有对比手法，《念》中苏轼与周瑜对比，《永》中刘裕父子，辛弃疾与廉颇都形成对比。 （4）情感上，都赞扬了一些英雄豪杰，流露出怀才不遇、壮志未酬的伤感，更主要地抒发了积极进取的豪放之情。 不同点 （1）形象（即意象）上，所写之景明显不同，所写之人也有不同。《永》中出现了孙权等六个历史人物，而《念》中主要写周瑜。 苏词是借写周瑜抒写自己想建功立业的豪情，以及壮志难酬的感慨；而辛词却是借众多历史人物来表达自己既担忧国事又报国无门的复杂心情。 （2）语言上 苏词开阔明朗，如“穿”形象地写出了山的陡峭，具有立体感；“卷”逼真地写出了波涛的汹涌澎湃。 辛词因用典多而显得含蓄深沉，如“赢得”就蕴涵着浓烈的讽刺意味。 （3）手法上 苏词以描写景、 人为主，而辛词以叙事为主。苏词从写景中逐层托出人物，辛词人物出现无层次感。另外苏词运用了衬托手法，以“多少豪杰”及小乔衬周郎，而辛词未体现。 （4）抒情上 苏词紧扣个人际遇，重在感伤自己；但东坡又借周瑜的英雄气度抒写自己的豪迈、豪放之情； 而辛词紧扣政治现实，借咏史来谈自己的战略见解，更主要的是借颂扬孙权等英雄来斥责贪图享乐、苟且偷安的统治者，流露出忧民忧国的情怀，体现出一种深沉悲愤的豪放。 苏词：抒情多直抒胸臆