复习前三个单元 - 副本.ppt

译文：友人惭，下车引之。元方入门不顾。 友人（听了)感到羞愧，走下车想拉远方。远方（转身）进入家门不再回头看（来客）。 * 元方性格特点 聪颖仁慧 善于应对 品质坦率 知书达理 *  中心 《陈太丘与友期》记述了陈元方与来客对话时的场景，告诫人们办事要_____，为人要___。同时赞扬了陈元方维护父亲尊严的_____ 和_____精神。 讲礼守信 方正 责任感 无畏 *  思考探究三  陈太丘依照约会行事，当他的朋友失约时，他决然舍去。七岁儿童元方也懂得交友以信的道理。他们身上体现的是古人崇尚的“诚信”理念。陈太丘的这位朋友，自己言而无信，失了约不自省，反而怒骂别人； *  思考探究三  陈元方据理抗辩，小小年纪就表现出“方正”之气；第一，他懂得“信”的重要；第二，他懂得“礼”的重要；第三，他的辩驳有理有据，落落大方；第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。 * 互动32页一、1 3 何所似sì 期jī行 撒sǎ盐 A当时 经常 B天 太阳 C约定 D是 这 * 陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。” 候 称 绥 以 抚 恣 益 拜会 称赞 安抚 用 体恤 放纵、无拘束,这里指顺从 更加 * 陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。” 陈元方（即陈纪）十一岁时，去拜会袁公。袁公问：“你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么？”元方说：“家父在太丘对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事。’’久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。” * 袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” 孤 尝 法 师 封建时代王侯对自己的谦称 曾经 效法 效法 * 袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” 袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。不知是令尊学我，还是我学令尊？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然相隔遥远，但他们的所作所为却是那么一致。周公不效仿孔子，孔子也不效仿周公。” * 互动35页 一、2 D.攥zuàn * 互动35页 一、4 补充A.远来的和尚会念经，比喻从外面来的人或物受到重视，被认为有才能或好，有讽刺意味。 * 互动36页 二 吴郡人陈遗，在家里很孝顺。他母亲爱吃浅平铁锅底下的锅巴，陈遗在郡里做主簿时，总是收拾好一个口袋，每逢烧饭，就把锅巴存起来，给予母亲吃。后来遇上孙恩贼兵在吴郡作乱，内史袁 * 互动36页 二 山松马上要出兵征讨。这时陈遗已经有几斗锅巴，他来不及回家，就随军出征。双方在沪渎开战，袁山松被打败了，军队溃散，都逃到山林沼泽地，没有吃的，大多人都饿死了，只有陈遗靠锅 * 互动36页 二 巴活了下来。当时人们认为这是对他纯挚孝心的报答。 * 重点字词翻译 辄： 遗：wèi 值： 遂 于： 就 给予 适逢，正遇上 于是，就 在 *  从百草园到三味书屋  本文选自《 》，作者 ，原名 ，字 ， 、 、教育家。代表作有小说集《 》《 》 《 》， 朝花夕拾 鲁迅 周树人 豫才 文学家 思想家 呐喊 彷徨 故事新编 *  从百草园到三味书屋  散文集《 》，散文诗集《 》和杂文集《 》《 》《 》等。 朝花夕拾 野草 坟 热风 且介亭杂文 * 写生字 背诵并默写第二段 * 互动41页一1.2.3. 斑蝥 绣像 质朴 高枕而卧 本意是垫高枕头安心地睡觉，形容无忧无虑，平安无事。 * 10 再塑生命的人 本文选自《