2016春沪教版三年级数学下册 第四单元 使用计算器计算（二） 教案.docVIP

第四课时 使用计算器计算（二） 教学内容：课本53、54页 教学目标： 使用计算器计算两位数以上的试题。 熟练运用计算器，并掌握一定的使用技巧。 使用计算器探究一些数学规律，丰富学生的数感。 教学准备：计算器 教学过程： 情景引入 出示例题：上海体育场在足球联赛中第一轮接待了33086名观众，第二轮接待了29867名观众，第三轮接待了30421名观众。前3轮上海体育场共接待了多少名观众？ 问：怎样算式呢？ 33086＋29867＋30421 师：怎样按计算器呢？谁来说说看！ 请一名学生边按计算器边说说是怎样按的 集体操作，并交流实际使用计算器计算出的具体结果。 实际操作巩固 出示：53页第8题 先用递等式进行计算，再用计算器进行验算。 3746＋12893＋9865 89712－34796－43215 56347－7265＋18073 7421＋83694－37862 76×38×29 97146÷42÷257 14688÷1224×307 728×54÷504 学生独立操作，交流汇报结果 师；计算器是帮助我们检验计算结果的一个很好的计算工具，但我们不能依赖计算器来计算。 探究 出示计算器键盘，提出问题 师：从计算器的数字键1开始，沿顺时针方向，像下面这样，每三个键构成一个数，把它们相加，看一看结果如何。 7 8 9 4 5 6 1 2 3 汇报：147＋789＋963＋321= 2220 师：再从1开始，沿顺时针方向，按同样的方法构成三位数并相加，答案又等于多少呢？再来算算。 7 8 9 4 5 6 1 2 3 汇报：723＋369＋987＋741＝2220 师：你们发现了什么？为什么会这样呢？ A 百位上的和1＋7＋9＋3＝20 B 百位上的和1＋3＋9＋7＝20 十位上的和4＋8＋6＋2＝20 十位上的和2＋6＋8＋4＝20 个位上的和7＋9＋3＋1＝20 个位上的和3＋9＋7＋1＝20 123＋369＋987＋741 ＝100×(1＋3＋9＋7)＋10×(2＋6＋8＋4)＋1×(3＋9＋7＋1) ＝100×(1＋7＋9＋3)＋10×(4＋8＋6＋2)＋1×(7＋9＋3＋1) ＝147＋789＋963＋321 A 147 B 123 789 369 963 987 ＋ 321 ＋ 741 2220 师：如果从2开始，会怎样呢？请大家小组内一起算一算，商量商量。 236＋698＋874＋412=2220 214＋478＋896＋632=2220 追问：是不是从几开始都一样呢？为什么？ 总结 师：通过今天学习，你又知道了什么呢？想说些什么吗？