心理主题班会课题研究阶段性总结 - 长春市教育科学研究所精选.doc

稳中求进 新中寻径 汽车区实验学校 周国兵 尊敬的各位领导，各位同仁： 大家好！首先，我代表实验学校3500多名师生对各位的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢。 今天我汇报的题目是《稳中求进、新中寻径》 “十二五”期间，我校坚持科研引领的策略，在汽车区《区域中小学校积极心理健康教育的实践研究》的引领下，确立了我校的子课题《积极心理学在校园活动中的应用》，从2011年3月批准立项至今，课题研究已经进行了两年时间,为了使课题研究科学、深入，现将我们做过的工作总结、沉淀，今天我将从四个方面进行陈述： 一、课题设立的依据 在接到市级文件时，课题组主要成员做了两件事：一是认真学习课题组课题实施建议等相关文件﹔二是在区进修学校带领下查阅国内、外关于积极心理学的资料，深入研究。我们了解到“积极心理学是致力于研究普通人的活力与美德的科学。” 智慧勇气、等培养乐观、向上的心理品质，促进人格的健全发展，为的生存与发展提供积极的心理保障，引导学生学会对人、对事、对己、对自然的积极应对态度、技巧和能力；积极情绪体验强调人要满意地对待过去、幸福地感受现在和乐观地面对将来积极人格塑造（包括积极行为的能力和潜力等）积极的社会支持系统构建和运用在过去的当中，全体实验教师面对新的挑战，深入学习， 途径 负责人 内容 1、心理课 胡春慧 双周一节心理课，有教材 2、学科渗透 郑博文 其他学科教师教学中要有心理健康教育渗透，并体现在教案中 3、班团队 活动 中学：胡春慧 小学：杜天娇 每班每学期召开两节以校园心理剧活动形式为主的心理主题班会，并上交班会设计 中学：刘宏伟 小学：李瑞群 每学期三期心理专题板报 中学：胡春慧 小学：杜天娇 每班每学期两张心理手抄报 中学：于海兰 每日广播有心理栏目 4、心理辅导室工作 胡春慧 进行个体心理辅导 胡春慧 每周一节心理团训活动 胡春慧 每周坚持一次沙盘治疗 5、家校合作 胡春慧 每学期一次家庭教育讲座 6、教师心理培训 胡春慧 下发教师学习积极心理学材料 中学：郑博文 小学：杜天娇 每位教师每学期写一篇联系工作实际的学习、应用积极心理学的心得文章 2、新中寻径 （1）手语操 《我真的很不错》运用的是心理学中的积极心理暗示，对学生的心理和行为产生影响。这种用含蓄、间接的方式唤醒学生的内动力，学生乐于接受。我校每天下午阳光体育运动时间进行此项活动，学生长期的每日的积极自我暗示，使得他们在自信心方面不断增强。 （2）人生课堂 我们认为学习并不是孩子成长中唯一的任务，只有懂得生活才能体验幸福的真谛！因此我们开设了“人生课堂”，尝试心理课堂形式变革，以年级大课堂的形式每月举行一次。 设计初衷： 现在的孩子随着时代的进步，眼界开阔，思维敏捷，有很强的表达自己内心观点的欲望，由于独生子女的特殊教育环境，自我为中心，当很多膨胀的私欲不能满足时，就会产生很多焦虑，处理不当会导致抑郁情绪，影响生活，也由于是独生子女，太多的希望与压力都集中于一身，对未来择业、前途迷茫，同时身处学习、升学的压力，不少学生进入青春期后行为怪异、性格叛逆。因为是叛逆期，所以单靠学校的德育教育不能唤起他们内在的积极的内动力。只有让他们欣赏崇拜的人，才能有和他们对话的空间，才能做到心与心的沟通，唤起他们的内动力，引导他们做人、做事，充分发挥榜样的力量！ 活动目标： 给学生心灵的滋养、思想的启迪、人生观、价值观的引领。 课堂方式：（三种） 第一种方式：名人面对面 ★“名人导师”------邀请“成功人士”作为演讲嘉宾，用15-20分钟分享他们对于生活和生命的感悟，给予学生现实的讨论和心灵的滋养。 ★“同伴互助”-----8名学生代表向嘉宾提问，与榜样平等交流讨论关心的现实话题，传递彼此对人生，对梦想的不同看法，展开一场场多元价值观的思想碰撞。传递 正能量。成为广大的“正能量加油站”。