422-第五章芬兰公共教育政策.ppt

第五章 芬兰公共教育政策 北欧小国—芬兰 位于北欧波罗的海之北，西接瑞典，东接俄罗斯。 1/4在北极圈内，有73天永昼、51天永夜。 面积33.8万平方公里，人 口530万（人口密度15.5人/平方公里）。 森林覆盖率75％，约有19万个湖泊、18万个岛屿，被称为“千湖之国”。 芬兰教育：世界第一 世界经济论坛（World Economic Forum，WEF）《国家总体竞争力报告》，芬兰2002～2005连续4年全球第一。 美国耶鲁大学和哥伦比亚大学共同发表的《2005年环境永续发展指数报告》，芬兰居各国之首。 纪录片《国家的远见：智慧与财富的基础》 /v/b1099337171.html （台湾公视） 制胜关键 高质量的公共教育 培养高质量的国民 芬兰人口如此之少，在国际竞争舞台上不能以量取胜，只能以质胜出。芬兰人的教育目标是：「培养高质量的国民」， 芬蘭教育 从儿童教育到终身教育的全免费制度 教育经费政策 经费来源：政府和地方当局 中小学：地方 大学：国家预算 覆盖范围： 基础教育：学费、书本、交通、午餐免费 普通中等教育、职业教育、多科技术学院和大学：不收学费，但学生须付书本、交通和膳食费 拨款模式： 中小学：直接拨款 大学：综合财政拨款（“绩效协议”） 追求平等、注重质量的教育政策 没有“教育歧视”： “每个学生都很重要” 在芬兰，校内补习班是很普遍的，这些学生并不会因此被贴上“落后”的标签。右图中的这个班级正在上数学，学生只有三、四个，因为这些学生在正规课跟不上进度，老师依照他们的程度一对一，再教一次，「不放弃任何一个学生」，就是芬兰教育的基本理念。 完善课程体系 “一纲多本”：高度元素整合、用心設計的芬蘭教科書 培养创造能力的教学方法：給學生思考的空間，如“户外教学” 偏重语言与数学的教学结构 注重国际化 国内：学位制度和课程设置与国际接轨 国际：积极输出本国学生和吸引国外留学生 “找不到沒出過國的中學生” 教师政策 高素质的教师队伍： 资格 培训 教师职业备受尊重 全民教育政策 小区图书馆密度世界第一 创新图书馆 视频：《深受欢迎的儿童流动图书馆》 /video/2009-04/22/contenthtm 为建构领先的社会而努力 过度的竞争，不会使社会更好 社会不能只看到菁英，必须让每个人都有成功的机会