2013届高考地理二轮复习课件：第4讲 四、区域协调发展,缩小区域差异.docVIP

2013届高考地理二轮复习课件：第4讲 四、区域协调发展,缩小区域差异 导读：就爱阅读网友为您分享以下“2013届高考地理二轮复习课件：第4讲 四、区域协调发展,缩小区域差异”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 第4讲 四、区域协调发展，缩小区域差异 (2012· 江苏地理)阅读材料，回答下列问题。 材料一 图甲是我国南水北调中线工程线路示意图，图 乙是美国加利福尼亚州北水南调工程线路示意图。 第4讲 第4讲 材料二 加利福尼亚州北水南调工程年调水量 52 亿立方 米，受益于该调水工程，加州发展成为美国人口最多、灌 溉面积最大和粮食产量最高的一个州。 材料三 黄淮海流域人均水资源量仅为全国平均水平的 21%，有 2 亿多人口不同程度存在饮水困难，工农业发展 受到严重制约。 我国南水北调中线一期工程计划于 2014 年 底通水，将大大缓解黄淮海地区的用水紧张状况。 第4讲 (1)试对两调水工程进行比较，完成下表。 调水工程 水资源南北差异 的气候原因 单位调水 量耗能 大小 原因 我 国 南 水 北 调 美国加州北水南 中线工程 ①________ ③________ ⑤________ 调工程 ②________ ④________ ⑥________ (2)从可持续发展的角度分析跨流域调水对调入区的主要影 响。 (3)要缓解黄淮海地区的用水紧张状况，还应采取哪些节水 措施？ 第4讲 解析 解答本题的关键是掌握正确的区域分析步骤， 首先从 经纬度入手分析气候差异的原因， 然后从等高线入手分析调 水的难易。(1)我国南水北调中线的起点是丹江口水库，位 于亚热带季风气候区，降水较多；终点是北京市，气候为温 带季风气候，降水较少。美国西海岸，北部属于典型的地中 海气候，南部属于热带沙漠气候，南北降水差异明显，南部 降水少， 北部降水多。 单位调水量耗能的多少主要与地势有 关，自流则耗能少，若需要逐级提水则耗能多，从图中的海 拔可以做出相应的分析。 第4讲 (2)可持续发展的角度就是从社会效益、经济效益和生态效 益三个方面做出分析。 (3)审题时注意是“节水”措施， 不能回答“开源”的措施。 关于节水的措施要从生产到生活、从意识到行动等方面考 虑。 第4讲 答案 (1) 我国南水北调中线工 美国加州北水南调 程 工程 南方为亚热带季风气 北 部 为 地 中 海 气 候，降水丰富；北方 候，冬季多雨；南 为温带季风气候，降 部 为 热 带 沙 漠 气 水较少 小 南高北低) 候，全年少雨 大 南调水需逐级提水 调水工程 水资源南北 差异的气候 原因 单位调 大小 水量耗 能 原因 地势起伏较小(或地势 地势南高北低，向 第4讲 (2)满足生活用水(或促进社会发展)；促进工农业发展(或 促进经济发展)；改善生态环境。 (3)提高水资源利用率；调整产业结构；适当提高水价； 提高节水意识等。 第4讲 随着我国社会经济的进一步发展与改革开放步伐的进一步 加快，我国区域间 经济联系逐渐加强，及时了解我国热点 区域背景，并结合所学知识解决区域问题为高考命题提供 了广阔的空间。为提高热点问题分析的准确性，在复习过 程中应学会热点问题分析的思路，了解分析过程中应注意 的问题： 第一、热点问题的专题化。运用所学原理、思维方法和技 能分析、解释热点问题的现象、成因、规律；同时将热点 问题进行纵向与横向上的拓展延伸，比如关于我国农田水 利问题，纵向上可以古今对比，横向上可以与世界上其他 国家或地区进行类比分析。 第4讲 第二、热点问题的区域化。应将地理系统知识、地理思维方 法和观念在热点问题上进行整合， 通常热点问题都要落实到 一个区域上， 从自然和人文两大方面扩展解读角度， 研究各 自然环境要素之间、 人文环境要素之间， 自然和人文环境要 素之间的相互影响、 相互制约的关系。 如“热点焦点”问题 所在区域内的地形、水文、植被等下垫面因子对气候成因、 分布、特点的影响，气候、地形的分布、特点对水文、土壤、 自然带、农业、工业、聚落、交通、文化等的影响。热点问 题在复习中要灵活运用， 思维要灵活机动， 视野要开阔长远， 处理热点问题时要用区域思维对“热点”进行冷处理。 第4讲 4．阅读材料，回答下列问题。 材料一 我国两个不同地区示意图 第4讲 第4讲 材料二 图甲所示海岛于 1988 年被确定为我国第五个经济 特区。图乙中的喀什 2010 年 5 月被确定为我国第六个经济 特区，也是内陆第一个经济特区。 材料三 图乙中的盐沼地是地表过湿或季节积水、土壤盐 渍化并生长盐生植物的地段，盐沼属广义沼泽的范畴。 (1)简述图甲所示地区的河流特征。 (2)分析近年来图乙地区东部的盐沼面积逐渐缩小的原因。 (3)喀什目前重点发