《我的课表我来做》教案.doc

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《我的课表我来做》教案

《我的课表我来做》 ——制作特殊表格 教学内容:小学信息技术泰山出版社第二册(下)第一单元第五课《我的课表我来做》。 教学目标: 通过探索交流,让学生掌握插入行、列,合并单元格、绘制斜线表头的操作方法。 培养学生的自主探究能力和调查研究能力。 教学资料:课件,舒缓的音乐,调查资料(课前布置) 教学难点:合并单元格的操作方法。 教学流程: 导入: 师:我知道咱们班现在在课外搞小课题研究,这项活动非常有意思.受到同学们的影响,今天我也现场做一下调查,采访一下大家,大家喜欢看什么样的电视节目呢?(手拿麦克风采访)那你们喜欢看什么电视节目呢?(下去采访学生随机板书) 师:这样表述不直观,如果换作表格的形式就清晰明了了。(请同学们进入word来设计) (学生设计完成后,进行展示)多数同学一般会如此设计: 类 型 男生 女生 新闻节目 电 视 剧 动 画 片 师:老师也设计了一个,请同学们看看哪个更完善?(出示) 四年级二班的学生 合计 男生 女生 新闻节目 电 视 剧 动 画 片 其 他 二、探究新知: 1、对比感知,自主探索。 师:请同学们看看老师的这张统计表比你们的统计表多了什么? (学生观察,感知区别,多了表头,多了行,多了列,多了斜线表头) 师:前面我们学习了规则表格的制作方法,那象这种有点儿复杂的表格如何制作呢?今天我们就来学习第5课:我的表格我来做——制作特殊表格。 师:有点儿复杂的表格可以在规则表格的基础上加以修改来得到?那如何修改呢?电脑小博士给大家做了提示。 (引导学生进行分析)(幻灯片出示提示及要求)。 师:电脑小博士提示我们的这三步操作又该如何完成呢?我给大家三种途径:一是借助老师搜集到的资料,二是借助课本第28页的介绍,三是自主探究。 (学生借助多种方式自主探索,或看课本,或根据小博士的提示或上网查询) 2、交流汇报,达成共识: 师:通过探索,你完成这张统计表了吗?谁愿意来介绍给大家,我们一起分享。 (学生汇报,老师注意引导、表扬) 知识点:插入行或列:选定,表格/插入行或列。 注:合并单元格:选定多个,单击右键/合并单元格。(将2个或2个以上的单元格合并成一个) 绘制斜线表头:单击第一个单元格,表格/绘制斜线表头。 或者通过“表格和边框”工具栏制作特殊表格。 师:通过大家的努力,这张统计表我们完成了。在完成的过程中我们学会了如何插入行、列,如何合并单元格,如何绘制斜线表头。这是课本第5课的知识,请大家翻开课本认真阅读27——30页的内容。看看还有什么问题? (学生翻看课本,进一步巩固新知,形成整体印象) 3、练习巩固,应用新知: 师:上课开始的时候,老师当了一回记者,我是随机采访,水平有限,但同学们在课前花了大量的时间来调查现代小学生的课外生活情况,现在就请同学们结合你手中的资料,制作出小学课外生活情况统计表。我们比一比谁制作的既科学又合理。(放音乐) (学生制作,老师巡视) 根据时间,选1——2名学生进行展示评价。 评价:组内评价、小组评价。 三、拓展延伸,小结下课: 师:在我们的日常学习生活中经常会见到表格,当我们升入五年级以后在数学中我们会学习统计知识。 word不仅制作出各式各样的表格,而且还能对表格中的数据加以计算,只要大家乐于探索,相信你能发现更多有趣的知识。今天这节课就上到这儿,下课。 目 栏 数 人 目 项

文档评论(0)

xy88118 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档