北师大版小学四年级下册数学教学设计第十周.doc

课 题 综合练习 学 习 目 标 通过综合性练习，使学生进一步掌握前三单元所学内容，接触不同类型的题目，培养学生的应变能力和运用数学知识解决实际问题的能力。 重 点 难 点 重点：运用知识，解决问题的同时巩固所学知识。 难点：培养学生应变能力，增强应用知识的意识。 教 法 选 择 自主探索法 课型 练习课 课 前 准 备 课件、练习题 是否采用 多 媒 体 是 教 学 时 数 3课时 教学 课时 第 3课时 备课 总数 第 35 课时 课堂教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 一、口算练习（出示） 0.5+0.3 0.25+0.74 0.69-0.31 9.6-6.9 54-45 0.05×10 0.83-0.56 0.28+0.15 10-1.7 5-1.5 0.09×0 1-0.85 1.8+2.6 4.1-1.9 1.6+0.24 0.6+0.28 二、我会填 1、1dm是（ ）m，写成小数是（ ）m；1m里面有（ ）个0.1m。 2、15g=（ ）kg，也就是（ ）个0.001kg，写成小数是（ ）kg。 3、在○里填上“”或“” 0.09○0.8 5.25○4.75 4、由7个0.1和8个0.01组成的小数是（ ） 5、4.32的小数点向右移动两位后，再向左移动三位，结果是原数的（ ）。 6、2.34是由（ ）个1，（ ）个0.1和（ ）个0.01组成的。 教师可全屏出示，稍给学生思考的余地，鼓励学困生选算，以此调动不同程度的学生的学习积极性 教师巡视指导，订正时讲解个别题目 学生口算 学生独立完成、集体订正 教学内容 教师活动 学生活动 三、用竖式计算下面各题 6.62+2.75 5.8-3.75 50-34.8 四、用简便方法计算下面各题 5.78+5.35+4.22 10-4.24-2.76 37.16+0.58+1.42+21.84 14.41+7.1-5.41 五、解答实际问题 1、三队合修一条32.6千米长的水渠，第一队修了9.3千米，第二队比第一队多修0.97千米，第三队修了多少千米？ 2、一条水渠长387.66米，另一条水渠比它长35.08米，另一条水渠长多少米？ 指三名学生板演，其他同学在练习本上做，完成后集体订正板演，纠正做题过程中存在问题。 学生独立完成，教师巡视做个别指导，完成后小组内交流，再全班交流 学生独立完成，教师巡视做个别指导，完成后全班交流 学生计算 学生计算 学生独立完成 作业设置 教学札记 检查签阅 第周，应备课时实备课时，共课时 评价：时间：签查（签章）： 课 题 试卷讲评 学 习 目 标 通过综合性练习，使学生进一步掌握前三单元所学内容，接触不同类型的题目，培养学生的应试能力和运用数学知识解决实际问题的能力 重 点 难 点 重点：培养学生的应试能力和运用数学知识解决实际问题的能力 难点：能够正确地计算小数加减法 教 法 选 择 讲解法 课型 讲评课 课 前 准 备 试卷 是否采用 多 媒 体 否 教 学 时 数 1课时 教学 课时 第 1课时 备课 总数 第 36 课时 课堂教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 一、填空题。（20分） 1、0.8+0.8+0.8+0.8用乘法算式表示是（　　　），求1.5的十分之八用乘法算式表示是（　　　 ）。结果是(?? )。 2、0.4×0.3×0.25=0.3×（0.4×0.25）运用了乘法(????????????????)定律。 3、一个小数的小数点向左移动一位，得到的数比原数少2.52，　 这个小数是（　　　　）。 4、如果一个因数扩大10倍，另一个因数扩大100倍，积就(　　　 )。如果一个因数缩小10倍，另一个因数缩小10倍，积就(　　　 )。如果一个因数扩大100倍，另一个因数不变，积就(　　　 )。 5、21×0.3表示的意义是（ ） 6、三角形的内角和是（?? ）度，三角形的三条边有怎样的关系（??????????????????????） 8、不用计算，在○填上＜、＞或＝ 99×0.99○99??????????????0.98×9.8○9.8????????3.6×0.23○0.23????????4.9○4.9×1.1 9、三条边相等的三角形叫做（????