浅谈中职学校Photoshop教学设计和实践.doc

浅谈中职学校Photoshop教学设计与实践 摘要：目前，中职学校在photoshop图像处理课程教学中，无论是教学方式还是考核方式，大多都还在沿用传统的模式。根据当前中职学校在photoshop课程教学中普遍存在的问题，设计了项目教学法在中职photoshop图像处理课程的教学中的实践应用。 关键词：photoshop图像处理；项目教学；教学设计 vocational schools photoshop instructional design and practice lin deshun (guangxi wuzhou shangmao xuexiao,wuzhou,china) abstract:at present,in vocational schools in the photoshop image processing teaching,whether teaching or assessment methods,most of them still follow the traditional mode.designed according to the common problem of vocational schools in photoshop teaching the practical application of project pedagogy in teaching in vocational photoshop image processing. keywords:photoshop image processing;teaching of the project;teaching design photoshop图像处理应用广泛，因此它不仅作为广告设计、动漫、计算机应用和电脑美术设计等专业的必修课程，对于其他相关专业而言，它也是一门实用的选修课程。通过学习这门课程，培养学生学会运用photoshop处理数码照片、制作广告设计、绘制vi图形、处理网页图像等，也就让学生有了一技之长；培养学生创新思维能力和健康的审美意识；培养学生按时交付作品的时间观念和团队合作精神，为其日后成为优秀的平面设计人员奠定坚实良好的基础。目标总是美好的，但是在实际教学中却经常出现：让学生依照例题制作时，学生依葫芦画瓢，很快就能做出和例题相似的基本操作，但是让学生独立设计作品时却手足无措，制作不出好的优秀作品。因此如何让学生在掌握所学知识后，能发挥学生的创新思想设计出优秀的作品？这成为现实中职photoshop图像处理课程的教学中一大教学难点。在本文中，笔者将针对这一难点，并结合在多年photoshop图像处理课程教学中使用的项目教学法进行以下探讨。 一、photoshop图像处理课程教学的现状 目前，中职学校在photoshop图像处理课程教学中，无论是教学方式还是考核方式，大多都还在沿用传统的模式。从教学方式来说，主要还是采用以教师讲授为主，学生在课堂上听教师在课堂上讲授命令、工具的用法、实例的步骤，课后再上机操作例题。这样一来，学生成了被动的学习，学习兴趣随之日趋低迷，长久以往，由于长期的想象力和思考力得不到锻炼，也很难培养出合格优秀的平面设计人员。从考核方式来看，仍然采用的是笔试和机试相结合的方式，然而这种方式存在的一个弊端就是不能全面的考核学生的实际能力。因此，为了达到培养合格优秀技能人才，对这门课程的教学改革迫在眉睫。 二、项目教学法的实践与探索 项目教学法顾名思义，指的是将课程知识点这一整体分成若干个独立的模块，并把每个独立模块作为一个单独的教学项目，通过学生独立完成一个作品来完结。它采用理论与实践相结合的方式，让学生切切实实地掌握操作的能力，同时学生的创新思维和动手能力也得到很好的锻炼。因此，在这一项目实施过程中学生的知识技术和职业能力都能得到很好的学习和培养。 （一）photoshop图像处理教学实施项目教学法的可行性分析 photoshop图像处理软件的主要设计师是美国的洛克兄弟，由adobe公司买下版权并出品。photoshop有着强大的图像处理功能、友好的操作界面，因此，无论在平面艺术设计、摄影、多媒体、影像制作还是网页设计等诸多行业都会用到。传统的教学方式，是按照繁杂的知识点一个一个来讲授，难免会让学生感到乏味，经过这一番“填鸭式”教学，即使学生对photoshop有着浓厚兴趣也将逐日消减，最终影响教学质量和效果。但是当教师把要教学的内容处理成一个个独立的模块，先由教师对模块内容进行解说、操作和演练，再让学生围绕项目对模块内