复习公民人身权利、受教育权、财产权.pptVIP

3、当我们的财产受到不法侵害已经 毁坏或者灭失时，应向人民法院提起 诉讼，要求侵权人赔偿损失。 归属问题 被非法占据且不归还 毁坏或灭失 人 民 法 院 请求确认 请求强令返还 请求赔偿损失 当财产受到侵害时，我们可以…… 提起诉讼 提起诉讼 提起诉讼 当财产所有权归属争议或受到侵犯时，我们应怎么办？ 4、国家行政机关及其工作人员，在行使 行政职权过程中，违法实施没收财产的 行政处罚，违法对财产采取查封、扣押、 冻结等行政强制措施时，当事人可向人民 法院提起诉讼，要求依法撤消裁决，或 予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权。 法定继承的继承顺序 遗 产 配偶 子女 父母 第一顺序 兄弟姐妹 祖父母 外祖父母 第二顺序 法定继承的范围是根据血缘关系、婚姻关系和扶养关系确立的。 　　　　　　　　　　　　　 一、智力成果受法律保护 1、智力成果的含义表现 智力成果 主要是指：依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果。 表现为：科学技术成就、发明创造、以及文学艺术作品等 选择一个自己喜欢的智力成果,并说说他给我们生活带来的影响? 2、智力成果的作用（法律保护的原因）： 智力成果不仅能影响个人的生存，解决我们生活工作中存在各种问题，也影响着社会的进步与发展，推动社会科技的进步和经济增长。 2.智力成果权的含义和内容 智力成果权也称知识产权， 包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密。 1.未成年人享有智力成果权的法律依据 （1）公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权当然也不受年龄限制。 （2）国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。 当未成年人的智力成果权受到侵害时： 可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。 当我们的智力成果权受到侵害时： 做为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。 我们还要积极参与社会对智力成果的保护 ，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。 * * * * “什么是财产所有权”链接到动画“hfcc”。先播放动画再揭示含义。 【注意】 为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，不属于侵权行为。 不属于侵犯肖像权的行为： （1）新闻报道需要使用具有新闻价值的人物的肖像。如政治家、外交官、知名学者、艺术家、运动员等。 （2）国家机关执行公务而强制使用公民的肖像如通缉令上嫌疑犯的肖像。 （3）使用在特定场合会出席特定活动的人物的肖像。如参加集会、庆典等活动的人的肖像。 （4）为了本人利益或社会公共利益而使用。如寻人启事上的照片。 （5）为了科学研究和文化教育目的而在一定范围内使用他人肖像，如出于临床医学教学研究在专业报刊上展示病人照片等。 （6）违反道德和法律的行为的照片、录像。 …… （5）个人隐私权： 个人隐私的含义： 个人隐私权的含义： 我国法律保护公民的隐私权，尤其是未成年人的隐私权受法律的特殊保护。。。 未成年人要如何尊重、保护个人隐私权？ （1）如何尊重自己的隐私权? (2)如何尊重他人的隐私权？ 剧本《拆信风波》，然后分析并回答问题。 时间：星期天早晨 地点：女儿的房间 人物：妈妈、女儿(某校八年级的学生) (妈妈气呼呼地将几封信摔在女儿面前) 妈妈：你还有心思搞好学习? 女儿：(惊讶地)你有什么权利私拆我的信! 妈妈：你是我的女儿，再说了，我也是为了你好， 不了解你的情况，怎么帮助你? 女儿：(砰地关上门)我的事从今以后不用你管。 （1）运用所学知识，对剧中妈妈的言行进行评价，并对妈妈提出两条合理化建议。 （2）为了消除母女间的隔阂，请你向剧中“女儿”提出建议。 【解析】 （1）妈妈是关心女儿，但是妈妈的做法却侵犯了女儿的隐私权和通信自由权。 父母对未成年子女有抚养教育的义务，但是要注意方法，要尊重女儿的隐私权， 妈妈①可以留意观察孩子的日常行为， ②通过与孩子进行谈心、交流， ③找老师或者孩子的朋友侧面了解情况， ④如果发现异常情况，可以向孩子提出，经同意后再打开抽屉检查。 （2）女儿首先要让自己冷静下来，理解妈妈的苦心；然后心平气和地用所掌握的法律知识跟妈妈讲道理，告诉她这样做是不对的； 还有就是今后应主动与父母沟通交流，消除他们的顾虑让他们放心。 作业： 1、背：初一思品提纲、P白82---83 2、做：继续完成练习卷、P白83---84 考点内容 考试要求 课本位置 18. 学会运用法律 维护自己受教育的权利， 自觉履行受教育的义务 c 八下7.1维护受教育权 P51～52 1