当班干部的一些感受.docVIP

当班干部的一些感受 以欣赏的眼光看每一个同学 首先感谢各位领导和老师，给了我这次与大家共同交流的机会。我是---。？班在各位领导和老师的帮助下，两年来虽然成绩还有待提高，但班级的精神面貌发生了很大的变化，由一个落后的班集体变成了一个风气正、人心齐的优秀班集体。因此我们班多次获得了优秀班集体等荣誉称号，并在三人制篮球赛中获得了第四的好成绩。这充分体现了我们班的团队精神。 在这些成绩的背后，有老师的艰辛付出，也有我们班干部和全体同学的努力。 通过班主任对我以及学习班长冯雪、卫生班长张月月的指导与我们平时在管理中的得与失，我们一致认为做好一个班干部要以欣赏的眼光去看待每一个同学，同时也要树立以下几点意识： 1．服务意识 刚开始当班长时，我的热情高涨，处处为班里着想。经常一个人做教室的值日，当时就是想：我为大家为班级服务都是应该的。并且我认为每个同学都应该这样想。 但毕竟十个手指不一样齐，小龙就是一个例子，他总是以自己的利益为基准，他是一组负责室内卫生的，但是每次到了该做值日的时候，总是见不着他的影子，组长找他，他却有一堆理由。我找他的时候他的态度就更不好了，说我就是以为自己是个班长很了不起，甚至还在我面前骂我。我很郁闷，不说为别人，光为他我就付出了许多，经常利用自己的休息时间找他谈话，他却以这样的方式回报我，我心里很不平衡。终于有一次，我在管他的时候，他又一次骂了我，而且在同学的面前，我实在忍不住，就动手打了他，当时什么也没想，只是知道他犯了这么多的错误，管他这么多次，为他付出了这么多，还不听，就是该打。并且我对老师也是这么说的，但老师否定了我的想法，对我说，老师打学生是无能，也是最不称职的，你们喜欢这样的老师吗？更何况你们是同学，你这样很伤同学的自尊心。于是我深深的反思了自身的错误，并且向他道了歉。我们都是学生，谁也不想挨谁的批评，所以我们要注意自己的管理方法，尽量不要伤害同学的自尊心。 举这个例子主要是想告诉大家两点：树立服务意识，不是拿此来当做借口去管别人，真正的目的是让同学们觉的我们是最值得尊敬和依赖的，通过我们带动同学们，让同学们明白为别人为班里所做的一切都是自己分内的事。这样我们的班级才会变成一个有凝聚力的集体；另外一点，我们在管理班级时，不要总以自己的思想为基准，把自己的思想强压给别人，要做到批评像春雨一样既滋润了枝叶，又不伤害根系。 2． 创新意识 就是要求我们班干部不断的思考，创新管理方法。 初一的时候，我的管理方法是“小事不严管，大事交给老师”。先开始还有些成效，同学们怕一犯大事就会受到老师的严厉批评，小事在我这里又不会太严重。而且刚到一起，也不.是很熟，所以初一没有什么大起伏就过去了。 初二刚开始，我还是沿用初一的方法，明显管起来就困难了许多。同学对于我已经不以为然，甚至对于老师也习惯了。先开始我十分不解，后来实在想不通，就去找了司老师。司老师早就知道会是这样，只是在看我们谁能想出更好的办法，但是谁也没有想上来。老师帮助我们分析了原因：到初二后，同学们都彼此熟悉了，对于学校的环境也适应了，更重要的一点是摸清了我们的管理措施，也就是找到了空子。所以这时就需要我们创造出更合理更管用的管理方法，于是在初二便出现了量化制度与小组制，而且也进一步加强了对同学们的思想引领，每周一个故事。 量化分别从思想 ，安全，学习，卫生.四方面作具体要求共计42条。如果一周内的错误不超过10%，就可以在周四下午自习搞文娱活动或看一些教育意义的电影。例如《暖春》，看完后同学都留下了眼泪，不是影片太感人，而是因为影片让同学们想起了父母为自己的付出。从那以后，更多的同学知道了感恩。并且我们在每周班会上也会念一个故事，这个故事由同学们找，必须贴近班级情况，而且要有教育意义。整体可以分为三个阶段：确定目标，如何坚持，怎么突破。 实行这些活动的目的，就是让同学们在活动中得到提升。最能证明这一点的就是，在四川发生地震后，我们三个即使制定了方案，让走读生回家看电视，有条件的可以上网查阅资料，如果可以的话让家长帮助把资料打印出来，拿到学校让大家一起学习。并且重新安排了住宿生的时间，抓紧完成每天的作业，抽出半个小时看新闻。在学校还没提出捐款时，我们就计划捐款了，并提出了我们班的口号“节约自己的零花钱，为灾区献出自己的微薄力量”。到了捐款的时候，住宿生没钱怎么办？这时许多走读生找到我们三个，表示可以让家长拿来钱。经过激烈的竞争，最终决定由张渝媛的家长把钱送来。后来，又有许多同学借钱，但拿来的钱不够，而且已经开始捐款了。即使是这样我们班的捐款总数也名列前三名。在这里我还要说一下我们班的实际情况：我们班有相当一部分人来自农村，家里的条件都不算太好，而且贫困生也有不少，家里条件很好的几乎就没有。但我们每个人都非常积极，这充分的证明了我们班同学的思想是值得肯定的