创建市德育示范校汇报材料.doc

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT - 1 - PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT - 2 - 笃行致远 明德修业 －－创建市级德育示范校汇报材料 我校是县城创建最早的一所小学，其前身为书院,历史悠久，底蕴丰厚。现有30个教学班，1800余名学生，150名教职工。学校办学理念与时俱进，坚持以人为本，积极构建校园文化大厦，让学校成为育人的有效载体。面面锦旗、块块奖牌，无不在向世人昭示，学校在前进道路上，一如春华秋实，硕果累累。随着教育改革的不断发展，教育理念的更新，学校的工作重心由先前较为单纯的“教书育”人正在向“全方位、多层次”的育人目标转移，在五育并举，全面发展的同时，学校更重视“以人为本”育人目标，不断加强德育教育工作，并且取得了喜人的成果。现将我校近年来在创建德育示范性学校建设的所做工作做如下汇报： 一、科学务实的德育过程 一、管理育人——为有源头活水来 多年来，我校坚持“德育为首，教学为主，育人为本”的办学方针，本着“勤学善思，诚实守信”的德育培养理念，用“团结进取，和谐发展”的校风和“求实创新，追求卓越”的校训激励着一代又一代的儿童。根据市县教育局的要求，每年完善学校德育管理，实行分级管理，责任到人。学校教职工例会、班主任会议等都将德育教育工作安排其中，由德育处安排检查督促具体工作的落实情况，祥实记载，月月评比，年终考核，保障了学校德育工作要求的落实生根。一是强化德育意识，营造“全员”育人氛围。首先，加强德育工作的领导力量，建立完善的德育管理网络，组成由党支部书记任组长，校长和副校长为副组长，德育处、教务处、办公室、团委、工会、各年级组长等负责人为组员的德育工作领导小组。由主管德育工作的副校长 （副组长）主抓学校的德育工作、校园文化建设，充分发挥了党、政、工、团及学生会在德育工作中的重要作用。认真实施《中小学德育纲要》、《师德规范》、《中小学生日常行为规范》，在此基础上细化成了《小学生一日常规30条》，并在主题班会上学习。德育工作先从教师做起，我校以加强师德建设，提高教师素质为基点，把师德师风建设与党的十八大及十八届五中精神相结合，注重良好学习氛围的创设，坚持教师学习制度化，特别是德育工作者培训的制度化，从时间、内容、方式、方法、考核奖惩等方面作了具体要求，形成了每年组织全体班主任、年级组长集中学习的制度，在落实制度中采用集中学与自学相结合的方式，认真组织德育骨干教师学习教育教学新理论，掌握新的信息、新的德育工作手段。在学习过程中，要求教师作好笔记，写好学习心德。我们还组织教师认真学习《公民道德建设实施纲要》、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等，帮助教师确立正确的人生观、职业道德观、人才质量观。我们提出了“德高为师，身正为范”的师德教育八字要求，我们在教师中倡导讲正气、讲合作、讲奉献，大力弘扬人文精神，学习精神，改革精神。通过努力，目前，我校已经初步形成了全员德育的氛围。 二．活动育人——映日荷花别样红 活动是德育最生动的载体，在活动中育人，在活动中把德育认知内化为学生的德育行为，是德育工作产生实效的最佳方法。学校以活动带动德育发展，以体促德，以体养德已成为学校德育工作的重点，根据当前青少年学生的特点，采取相应的措施，强化德育工作的手段和方法，力争以学生喜闻乐见的形式，切实提高学生的思想道德素质。 一是加强活动的开展，丰富德育的内涵。加强爱国主义教育，开展“双有”主题活动。我校坚持升降国旗制度。每周一举行的升旗仪式由校领导组织一些爱国主义教育和日常行为规范养成教育为主要内容的国旗下讲话。结合《小学生一日常规30条》的要求，通过主题班会学习宣传《30条》内容，开展争做文明守法的中小学生活动。我们利用黑板报、墙报、画廊、学习园地、手抄报等等多种形式开展“心中有校园、眼中有他人”的“双有”主题活动；充分发挥校园广播系统、校园电视台的作用，让学生自己组稿、编辑、播放，既给学生以充分的锻炼的机会，又开展了有声有色德育活动。 二是坚持以人为本的教育思想，强调德育工作的针对性和实效性。我校在坚持教育以人为本的思想指导下，首先确立了学校德育的根本任务是引导学生学会做人的观念。我校曾经提出学生的“三自”规范，即生活上的自理能力，学习上的自学能力和思想上的自我把关能力。同时，学校按照《中小学德育大纲》要求，进行爱国主义、集体主义和遵纪守法的教育，依据不同年龄阶段学生的认识特点，统筹安排各个年级阶段性的德育工作重点，实现德育目标的系列化。例如在四年级阶段注重养成教育，五年级以思想道德课堂教学为侧重点，加强学生德育教育，六年级以理想、感恩