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九年级数学课堂教学中小组合作的有效性结题报告课题相关概念的界定小组合作学习是指在小组中为了完成共同的任务经历动手实践自主探索和合作交流的过程是有明确责任分工的互助性学习强调学生学习的亲历性参与性合作性课堂教学中的小组合作学习就是以人为一组将同一班级的学生按成绩能力性格诸方面的差异组建成若干个最优化的同组异质组间同质的合作学习小组以学生的互动合作为动力资源以团体成绩为奖励依据的一种具有共同目标导向的教学活动课题提出的背景随着社会的不断进步和发展尤其是进入信息社会以来科学技术日新月异知识折旧率快速提
“九年级数学课堂教学中“小组合作”的有效性”
结题报告
课题相关概念的界定
小组合作学习是指在小组中为了完成共同的任务，经历动手实践、自主探索和合作交流的过程，是有明确责任分工的互助性学习。强调学生学习的亲历性、参与性、合作性。
课堂教学中的小组合作学习就是以4-6人为一组，将同一班级的学生按成绩、能力、性格诸方面的差异组建成若干个最优化的“同组异质、组间同质”的合作学习小组，以学生的互动合作为动力资源，以团体成绩为奖励依据的一种具有共同目标导向的教学活动。
课题提出的背景
随着社会的不断进步和发展，尤其是进入信息社会以来，科学技术日新月异，知识折旧率快速提
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