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铁路职工网上培训和实践 　　摘要：随着铁路飞速发展，各种新设备、新技术不断应用其中，这就要求我们的职工能够适应新形式的需要，职工作为企业的细胞，其素质的高低，直接影响着企业的生存和发展。但是由于铁路线路长、职工分布散、任务重，我们不能把职工从重要岗位抽调出来，网上教学已经成为一种现实。 　　关键词：网上培训 多媒体 　　 　　随着铁路飞速发展，各种新设备、新技术不断应用其中，这就要求我们的职工能够适应新形式的需要，职工作为企业的细胞，其素质的高低，直接影响着企业的生存和发展。但是由于铁路线路长、职工分布散、任务重，我们不能把职工从重要岗位抽调出来，网上教学已经成为一种现实。所谓网上教学是指教师利用计算机网络向职工传递教学信息，或职工通过计算机网络获取学习的知识。当然它还包括教学资源调度，教学计划管理，职工学籍管理等。由于网上教学具有时效性、共享性、交互性和个别化等特点，教师在教学过程中如何根据网上教学不同的教学模式，发挥教师的主导作用和激发职工自主学习使职工成为认识的主体。这就要了解网上教学的教学模式及其特点，在教学工作中不断实践与创新。 　　 　　一、基于铁路各个站、段局域网上的教学模式 　　1、采用多媒体教学网的教学模式 　　多媒体教学网上的教学模式。由于这种教学模式基于教室里的多媒体局域网，它与传统的课堂教学有许多相同之处。教师在课堂上利用计算机多媒体网对职工进行授课，在这个教学模式教师起主导作用，教师把准备的多媒体CAI 课件放入服务器，以便上课调用，这些课件起辅助教学的作用，职工是学习的主体，课堂信息处理系统是对教、学信息的处理。使教学双方随时能得到反馈的信息。 　　2、教学模式的特点 　　（1）支持互动式教学 　　在教学中教师需要时，可将教师机的屏幕（图像、动画、文字）语音（音乐等）实时广播给任意指定的个别、部分或全体职工。也可对职工机实现个别、部分或全体的轮流监看、监听。随时与职工机共用键盘和鼠标，进行对话和可视化辅导，实现交互式教学需要时可指定职工机为教学实例。 　　（2）发挥多媒体的优势 　　多媒体技术，能够促进教师改进教育方式，使有创造性的教师在实际的教学工作中更为出色。把教师的教学与多媒体课件的演示有机地结合起来，充分利用多媒体手段突出教学的重点，突破教学上的难点。 　　（3）有利于大班教学 　　传统的大班教学的效果一般可能不如小班。但如何上好大班课，这是很值得我们考虑的因素，铁路随着职工人数的增加（铁路对信息技术人材的需求），大班教学成了事实。多媒体网络的教学平台为教师上好大班的课提供了一个新的教学环境。 　　（4）充分整合教学资源 　　教师根据教学目的、要求和职工的年龄特征、学习水平，选择或编制CAI 课件，这就需要教师在平时注意收集各种的多媒体素材（这些素材可能来自其他教科书、教学参考资料，自己的工作总结，甚至是职工的习作等）。在提出某个课件的需求时，即注意课件的科学性，又注意它的教育性和艺术性。最后在计算机专家、教育心理学家，同事们的共同努力下制作出MCAI课件精品。这些MCAI的精品放在网络上，供师生们共享。 　　3、基于VOD教学模式 　　（1）教学模式流程 　　在这种教学模式中，教师预先把选好视频教学节目或学习材料放入视频教学节目服务器，职工自主地利用VOD在视频点播系统中进行学习。其中VOD起着辅助教师的教，或起着辅助职工学的作用。而职工是学习的主体，是信息加工者。 　　桌面上的每个职工可以通过触摸屏或鼠标器自由地点播自己想收看的教学节目，点播操作即时响应，图像画面清晰流畅，而且职工可以随意地控制教学节目的播放过程。 　　（2）教学模式特点 　　这种教学模式又可分为Ｔ模式和Ｌ模式。Ｔ模式的特点：利用VOD辅助教师的教，教师根据教学大纲的目的、要求，首先把要讲授的教学内容或教学材料编制成程序教学材料。然后设计IMCAI的课件（智能化多媒体计算机辅助教学软件），在VOD 中预先存入某一学科（领域）的知识和教学方法，职工通过与VOD会话模拟教学过程，指导职工进行课程学习、作业练习、实验模拟、考查等，使VOD的教学得以实现。 　　 　　二、基于Internet教学模式 　　1、教学模式的流程 　　基于Internet教学模式，它包括教师、职工、课件（CAI、CAL、ICAI、IMCAI 等课件），Internet和WWW技术。在这种教学模式中，教师把课件文档，挂在WEB服务器上，网络上的职工经过注册登记，就可在自己工作站上访问教师的WEB站点。教师和职工通常不在同一地点， 职工也不一定在同一个教室，他们也不一定在规定时间内上课。职工自由地选择学习的时间、地点、内容；职工通过Internet不仅可选择自己喜欢的教师，而且可以随时阅读、浏览世界各