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工程制图实践教学的研究 　　摘要工程制图是工科院校的一门重要技术基础课，实践教学是工程制图课程的必备环节。本文对几种有效并且可操作性强的实践教学方法进行了探讨，这对于适应课程教学改革与课程水平的提升，完善机械制图课程实践体系具有一定的意义。 　　关键词 工程图学 实践教学 测绘 模型 　　中图分类号：TB23 文献标识码：A 　　 　　Practice Teaching Research on Engineering Drawing 　　SUN Wei, CHEN Liang, ZHANG Ruiqiu 　　(South China University of Technology, Guangzhou, Guangdong 510006) 　　AbstractEngineering drawing is an important basic technology courses of engineering schools, practice teaching is a necessary link of engineering drawing. This paper discusses some practice teaching method that of effectiveness and operability, it has certain significance to the adjustment course teaching reform andthe improving of curriculum level, and the perfect of mechanical cartography curriculum practice system. 　　Key wordsengineering graphics; practice teaching; surveying and mapping; model 　　 　　1 工程制图实践教学的重要性及意义 　　工程制图是工科院校的一门重要技术基础课，工程图学教育的基本目标是培养学生图示、图解以及读图、绘图的能力和空间想象力。同时，工程制图是与工程实践紧密结合的一门课程，学生需要通过不断的、大量的实践活动来理解和应用课堂上学到的理论知识，而这些基本理论、基本知识和基本方法是学生进一步学习专业课程必备的基础，对学生后续的专业课学习、课程设计和毕业设计都有很大的影响，同时也是今后参加工作必备的技术基本功。①因此，要想在机械制图的教学过程中取得最好的教学质量和成果，必须加强学生实践能力的培养，重视实践教学。工程制图实践教学的方法多种多样，很多学校都在这方面做了有益的尝试，本文就几种有效且操作性强的方法进行了讨论。这对于适应课程教学改革与课程水平的提升，完善机械制图课程实践体系具有一定的意义。 　　2 工程制图实验教学方法 　　2.1 模型制作 　　工程制图是一门研究如何将工程领域的三维形体进行二维表达的课程，如果能够将课程中的某些内容采用模型制作的实践教学模式，不仅能够增加学生的学习兴趣，还能够更好地理解课程中的难点问题。例如相贯线、截交线部分历来是教学中的重点和难点，常规的教学方式通常是采用截交线或相贯线实物模型展示，或利用多媒体课件进行虚拟模型展示，以帮助学生理解。但部分学生因为缺乏空间想象力和空间分析能力，这种被动的教学方式依然不能使学生透彻理解，导致这部分的学习很困难。模型制作实践教学的目的就是要使学生通过积极思考、图形绘制和动手制作等过程，来更好的理解制图课程中的重点与难点。 　　对于截交相贯立体模型制作是一种新颖且有效的实践教学方法。付成龙等提出一种机械制图研究型小课题，②选取“平面与立体相交”和“立体与立体相交”作为研究型小课题的出题范围。如选取圆柱和圆柱相贯，或选取平面体曲面体切割等题目，不指定制作模型的方法或材料来限制学生的思路，鼓励学生采用新颖的方法，通过分组合作、综合利用所学的知识，包括本门课程和其他课程（如高等数学），经过积极思考，自己设计模型的制作方法。通过模型制作的过程，可以帮助学生培养建立独立思考能力和创新能力，并对截交线与相贯线的形成有了深入理解。 　　2.2 模型拼装 　　组合体这部分形体大多是由机器零件抽象而成的几何模型，是“几何化”、“理想化”的机件，在整个机械制图的教学内容中起着举足轻重、承上启下的作用，既是教学的重点，也是教学的难点。利用组合体叠加、挖切等造型特点设计相应的组合体拼装实验是一种非常有效的实践教学模式。教师可以向学生提供由如泡沫塑料等容易切割、容易叠加粘合的材料制作的基本形体，也可以由学生自己选取适当材料。在题目选取上，可以采用常见的二求三的题型，给出组合体的两个视图，引