《辛亥革 命》ppt说课课件.pptVIP

  1. 1、本文档共24页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《辛亥革 命》ppt说课课件

本课设计脉络 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、教学重点、难点 五、教学方法 六、教学过程 七、设计思路和理念 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 五、教学方法 七、设计理念和思路 《历史课程标准》(实验稿)中倡导课程的设计要利于学生学习方式的转变,倡导学生自主性学习,在多样化、开放式的学习环境中,发挥学生的主体性,积极性和参与性,培养学生探究历史问题的能力和实事求是的科学态度。 在课程的设计中,灵活运用多样化的教学手段和方法,给学生的自主学习创造情境,让学生在一种较为愉悦轻松的氛围中获得知识,并使学生的能力有相应的提高,从而改变历史课程一贯以教师讲述为主这一枯燥乏味的模式,变学生被动接受为主动学习,进一步培养学生的探究历史问题的能力。 * ——以天下为己任、点燃革命激情 1、与前一模块的关系 2、单元内部的作用 3、事件本身的重要性 高一的同学对学习大多保持比较高的学习热情,期待在成绩上得到提高来增强学习信心,也希望在历史课堂上得到趣味从而增强兴趣。因此在教学中通过使用生动的视频、图片,来提高学生学习兴趣,引导调动学生积极参与学习活动,增强学生学习和探究的主动性。 1.从辛亥革命兴起的过程中,剖析辛亥革命爆发的原因,分析武昌首义成功的原因。 2.掌握《中华民国临时约法》的内容,认识中华民国成立对中国近代社会的积极影响。 3.了解袁世凯夺得领导权的过程和原因,分析辛亥革命的经验教训,对辛亥革命做出理解性评价。 1、知识与能力 (1)通过情景教学法导入新课,让学生的思绪随着情景回到近代,围绕相关问题讨论、表达,以理解辛亥革命爆发的背景。 (2)通过照片、影视文学作品等形式的资料,帮助学生了解辛亥革命的过程,体会革命的艰辛历程、革命先烈为了共和理想而进行的不懈奋斗以及革命潜伏的危机。 (3)通过小组合作学习、主题讨论,分析《中华民国临时约法》的条文,理解辛亥革命在中国政治民主化进程中的地位与意义。 2、过程与方法 1.通过了解孙中山和其他民主革命人士的事迹,感受青年人对时代、社会责任的探寻和勇于担当。 2.通过感受中华民国和《临时约法》的首创意义,理解中国近代化的历程,进一步体会民主共和的涵义。 3、情感态度与价值观 四、重难点分析 重难点:如何正确评价辛亥革命,以培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点,科学地看待和评价历史事件。 依据:突出核心知识点的掌握,以利于提升基本能力; 如何进行开拓思维,是培养学生理解运用知识能力的关键。 突破:分析材料,提取信息 设计问题,思考探究 学生小组活动与合作探究 情景教学法 合作探究法 情感教学法 突破:1、教师创设情境,设置问题,引导学生探究。 2、学生以小组为单位,进行讨论,得出结论。发挥学生的主动性,参与性,培养其合作意识。 3、教师主导作用:问题的设置,点拨,恰当评价等。 设计意图:1、以电视剧《走向共和》中孙中山演讲来导入新课,激发学生学习本课的热情。 ;2、利用时尚把学生带回历史当中去, 将课文内容有机链接。 必要性:《辛丑条约》签订以后,政府已完全成为帝国主义统治工具;列强加紧对中国侵略,民族矛盾继续深化。 可能性:经济基础、阶级基础、组织基础、思想基础、客观条件、有利时机。 (1)辛亥革命的背景 从汉川开赴前线的起义军 10月11日晨经过一夜激战,革命军占领了湖广总督署 10月11日,革命党人宣布成立中华民国军政府。军政府门前是两面十八星大旗 设计意图:通过展示照片培养学生的历史形象思维能力 辛亥革命进程之一 革命的开始——武昌起义 辛亥革命进程之二 革命的进程——南京临时政府成立 辛亥革命进程之三 革命的高潮——《中华民国史临时约法》 辛亥革命进程之四 革命的结束——宣统退位、袁世凯窃取政权 “君主也是一种偶像,他本身并没有什么神圣出奇的作用;全靠众人迷信他,尊崇他,才能够号令全国,称做元首,一旦亡了国,象此时清朝皇帝溥仪,俄罗斯皇帝尼古拉斯二世,比寻常人还要可怜。这等亡国的君主,好象一座泥塑木雕的偶像抛在粪缸里,看他到底有什么神奇出众的地方呢? ——陈独秀《偶像破坏论》 辛亥革命前后,中国人对皇帝的看法发生了什么变化? 设计意图:在培养学生的辩证思维能力的同时培养学生的创新精神及能力。 辛亥革命是我国民主革命时期一次具有伟大历史意义的革命运动。这次革命运动已经过去整整半个世纪了。 近代中国资产阶级民主革命是从鸦片战争开始的,“而辛亥革命,则是在比较更完全的意义上开始了这个革命。”(毛泽东:《新民主主义论》)以孙中山为首的革命民主派当时领导人民推翻了清朝统治,结束了延续两千多年的封建帝制,广泛地传播了民主共和国的观念,在中国人民革命斗争的史册上写下了光辉的一页。

文档评论(0)

pengyou2017 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档