豆瓣高分-如何阅读一本书.pdf

如如何何阅阅读读一一本本书书 莫莫提提默默·J·艾艾德德勒勒 简简介介 每本书的封面之下都有一套自己的骨架，作为一 分析阅读的读者，你的责任就是要找出 这 骨架。一本书出现在你面前时，肌肉包着骨头，衣服包裹着肌肉，可说是盛装而来。 你用不着揭开它的外衣或是撕去它的肌肉，才能得到在柔软表皮下的那套骨架。但是你一 定要用一双X光般的透视眼来看这本书，因为那是你了解一本书、掌握其骨架的基础。 本书初版于1940年，1972年大幅增订改写为新版。不论什么时候读，都不能不叹服作者对 阅读用心之深，视野之广。不懂阅读的人，初探阅读的人，读这本书可以少走冤枉路。对 阅读有所体会的人，读这本书可以有更深的印证和领悟。这是一本有关阅读的永不褪色的 经典。 该书籍由网友制作上传，版权归原作者所有，仅供学习交流之用，请在下载后24小时内自 行删除！ --epub掌上书苑() 如如何何阅阅读读一一本本书书 莫提默·J.艾德苗 作作者者简简介介 莫提默·J.艾德苗 （1902-2001）以学者、教育家、编辑人等多重面貌享有盛名。除了写作 《如何阅读一本书》外，以主编 《西方世界的经典》，并担任1974年第十五版 《大英百科 全书》的编辑指导而闻名于世。 查尔斯·范多伦 （1926- ）先曾任美国哥伦比亚大学教授。后因故离任，和艾德勒一起工 作。一方面襄助艾德勒编辑 《大英百科全书》，一方面将本书1940年新版由两人共同署 名。 第第一一篇篇 阅阅读读的的层层次次 第第一一章章 阅阅读读的的活活力力与与艺艺术术 ※ 主动的阅读 我们在一开始就说过，我们是针对发展阅读书的技巧而写的。但是如果你真的跟随并锻炼 这些阅读的技巧，你便可以将这些技巧应用在任何印刷品的阅读上—报纸、杂志、小册 子、文章、短讯，甚至广告。 既然任何一种阅读都是一种活动，那就必须要有一些主动的活力。完全被动，就阅读不了 —我们不可能在双眼停滞、头脑昏睡的状况下阅读。既然阅读有主动、被动之对比，那么 我们的目标就是：第一提醒读者，阅读可以是一件多少主动的事。第二要指出的是，阅读 越主动，效果越好。这 读者比另一 读者更主动一些，他在阅读世界里面的探索能力就 更强一些，收获更多一些，因而也更高明一些。读者对他自己，以及自己面前的书籍，要 求的越多，获得的就越多。 虽然严格说来，不可能有完全被动阅读这回事，但还是有许多人认为，比起充满主动的写 跟说，读与听完全是被动的事。写作者及演说者起码必须要花一点力气，听众或读者却什 么也不必做。听众或读者被当作是一种沟通接收器，“接受”对方很卖力地在“给予”、“发 送”的讯息。这种假设的谬误，在认为这种“接收”类同于被打了一拳，或得到一项遗产，或 法院的判决。其实完全相反，听众或读者的“接收”，应该像是棒球赛中的捕手才对。 捕手在接球时所发挥的主动是跟投手或打击手一样的。投手或打击手是负责“发送”的工 作，他的行动概念就在让球动起来这件事上。捕手或外野手的责任是“接收”，他的行动就 是要让球停下来。两者都是一种活动，只是方式有点不同。如果说有什么是被动的，就是 那只球了。球是毫无感觉的，可以被投手投出去，也可以被捕手接住，完全看打球的人如 何玩法。作者与读者之间的关系也很类似。写作与阅读的东西就像那只球一样，是被主 动、有活力的双方所共有的，是由一方开始，另一方终结的。 我们可以把这 类比的概念往前推。捕手的艺术就在能接住任何球的技巧—快速球、曲线 球、变化球、慢速球等等。同样地，阅读的艺术也在尽可能掌握住每一种讯息的技巧。 值得注意的是，只有当捕手与投手密切合作时，才会成功。作者与读者的关系也是如此。 作者不会故意投对方接不到的球，尽管有时候看来如此。在任何案例中，成功的沟通都发 生于作者想要传达给读者的讯息，刚好被读者掌握住了。作者的技巧与读者的技巧融合起 来，便达到共同的终点。 事实上，作者就很像是一位投手。有些作者完全知道如何“控球”：他们完全知道自己要传 达的是什么，也精准正确地传达出去了。因此很公平地，比起一 毫无“控球”能力的“暴 投”作家，他们是比较容易被读者所“接住”的。 这 比喻有一点不恰当的是：球是一 单纯的 体，不是被完全接住，就是没接住。而一 本作品，却是一 复杂的物件，可能被接受得多一点，可能少一点；从只接受到作者一点 点概念到接受了整体意念，都有可能。读者想“接住”多少意念完全看他在阅读时多么主 动，以及他投人不同心思来阅读的技巧如何。 主动的阅读包含哪些条件？在这本书中我们会反复谈到这 问题。此刻我们只能说：拿同 样的书给不同的人阅读，一 人却读得比另一 人好这件事，首先在于这人的阅读更主 动，