《思政》说课演示文稿.pptVIP

诚 毅 勤 俭 炎黄职业技术学院 《思想道德修养与法律基础》 说 课 汇 报 汇报人：刁俊 政治教研室 说 课 目 录 课 程 设 置 一 课 程 内 容 二 课 程 实 施 三 课 程 评 价 四 教学范例展示 五 课程设置 (一)课程性质与定位 各专业必修 公共基础课 高校思政课 核心主干课 思想政治教育 主渠道 主阵地 思想政治教育 思想道德修养与法 律 基 础 中学 思想政治课 衔接 形势与政策 “毛概”课 其他政治理论课 补充 专业课程 其他德育工作 配合 能力目标 素质目标 知识目标 (二)课程目标 综合运用马克思主义的基本观点和方法，从大学生面临和关心的实际问题出发，引导大学生树立高尚的理想信念，培养良好的道德品质，增强学生学法守法用法护法的自觉性，全面提高学生的思想道德素质和法律素质。 总目标 课程设置 素 质 目 标 能 力 目 标 知 识 目 标 树立科学的世界观、人生观、价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质，将理论知识内化为个人品质，不断促进和实现自身的全面发展。 掌握思想道德修养的基本内容、原则和方法，领会社会主义法治精神，掌握我国宪法和其他相关法律知识。 学会学习； 学会思考； 学会合作； 学会做人。 课程内容 (一)理论教学内容 绪论 结束语 一至八章 法制观念教育 大学适应教育 人生观 价值观 理论教学 内容 理想信念 爱国主义 公民道德教育 教 学 重 点 1.理想信念教育 2.价值观教育 3.社会主义核心价值教育 4.诚信教育 5.法治意识教育 1.大学生活特点及适应 2.爱国主义问题 3.人的社会性问题 4.践行社会主义道德问题 5.树立正确恋爱观问题 教 学 难 点 6.树立正确权利义务观问题 (二)实践教学内容 课内实践 第二课堂 社会实践 在学生掌握理论 知识的基础上， 开展适当形式的 课堂实践教学活 动。 组织和引导学生 走入社会，有目 的、有计划、有步 骤地开展社会实践活动。 结合课堂教学利用业余时间开展一些与课程内容相关的形式活泼多样活动。 课 内 实 践 影视情景教学 课堂辩论 课堂演讲 专题讨论 第 二 课 堂 厚德讲座 参观访问 红 歌 会 志愿者服务 思维活跃，实践能力强，对 未来充满憧憬和向往 高职院校大一学生 课程实施 (一)学情分析 人生目标定位模糊，自我意识较强，学习能力有待提高。 专题 教学章节 教学模式 (二)教学模式设计 6.遵守社会公德 维护公共秩序(2学时) 8.增强法制意识 弘扬法治精神(4学时) 7.培育职业精神 树立家庭美德(4学时) 9.了解法律制度 自觉遵守法律(4学时) 10.修身爱国守法 促进全面发展(4学时) 3.继承爱国传统 弘扬民族精神(4学时) 4.领悟人生真谛 创造人生价值(4学时) 5.加强道德修养 锤炼道德品质(4学时) 1.珍惜大学生活 开拓新的境界(2学时) 2.追求远大理想 坚定崇高信念(4学时) 十大专题（36学时，2学分） 四大教学方式 介绍并讲解专题 中的理论知识， 突出重点、精讲 难点。 1.理论 认知 2.案例 研讨 4.调查 研究 3.实践 探索 紧密围绕所学理论，补充若干典型案例，在老师指导下学生进行研讨。 在老师指导下， 学生就自己感兴 趣的内容开展社 会调查，撰写调 查报告，深入了 解社会，提高思 维能力。 在老师指导下， 学生把所学到的知 识理论转变为实际 的行动，突出课程 的实践性。 讨论 讲授 辩论 教学方法 与手段 B 图片 视频 演讲 A F E D C 课程实施 (三)教学方法与手段 主 教 材 (四)教学资源 辅 助 教材 课程实施 多媒体教室 实践教育基地 (四)教学资源 图书资源 课程实施 教师教学 效果评价 学生学习 效果评价 教师自评 学生评教 同行互评 素质目标评价 能力目标评价 知识目标评价 期末考查 平时考核 60% 40% 四、课 程 评 价 考核 教学效果明显 学生思政水平不断提高 学生踊跃为汶川地震灾区捐款 学生对课程教学的满意率接近90% 知识目标 五、教学范例展示 第四章 领悟人生真谛 创造人生价值 认识健康的内涵，加深对人的本质的理解 提高心理调适能力，正确处理个人与社会、合作与竞争的关系 提高心理素质，更好的适应社会环境 能力目标 素质目标 积极适应社会 促进身心和谐 讨论：如何实现身心和谐？（案例研讨） 20′ 讲授：协调个人与社会关系（理论认知） 20′ 讲授：协调自我身心关系（理论认知） 12′ 讨论：如何