幼儿在健康领域的学习与发展.ppt

常见的问题与对策 （四个维度） 生活环境与生活照料 健康教育 体育活动 其它领域的活动 幼儿园健康领域教育的现状 （对照《指南》健康领域的学习与发展目标，你认为还有哪些方面被忽视？哪些方面普遍被忽视？为什么？） 体育活动中应注意的问题 活动中应以短时间速度性练习为主，不宜采用过多的耐力性、力量性及静力性练习 适度开展力量及耐力训练 注意动作与呼吸的正确配合 综上所述 幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。 发育良好的身体、愉快的情绪、强健的 体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本 生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是 其它领域学习与发展的基础。     谢谢 ！ 2013年7月   幼儿在健康领域的学习与发展 2013年7月 幼儿园必须把——保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位 内容 一、对《指南》健康领域的整体认识 二、对《指南》健康领域的目标及其 核心价值的理解 三、健康领域中常见的问题与对策。 内容 一、对《指南》健康领域的 整体认识 1.树立正确的健康观念是开展幼儿园健康领域工作、促进幼儿健康成长的认识基础 什么是健康？ 《指南》 健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。 关于健康的陈述 《纲要》 树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高 度重视幼儿的心理健康。 世界卫生组织（1948年成立的宣言中） 健康是指人在身体上、心理上和社会上的完美状态，而不仅是没有疾病和虚弱的现象 。 2.健康领域包含的三方面内容为幼儿园开展健康领域的工作指明了基本方向 《指南》健 康 （一）身心状况 目标1 具有健康的体态 目标2 情绪安定愉快 目标3 具有一定的适应 能力 （二）动作发展 目标1 具有一定的平 衡能力，动作协调、 灵敏 目标2 具有一定的力量 和耐力 目标3 手的动作灵活协 调 （三）生活习惯与生活能力 目标1 具有良好的生 活与卫生习惯 目标2 具有基本的生 活自理能力 目标3 具有基本的安 全知识和自我保 护能力 典型表现 各年龄段幼儿在该目标下普遍的、重要的、具有关键意义的若干表现的例举 在一定程度上反映了这一年龄阶段幼儿群体大致的发展趋势、发展水平、发展速度或行为特点。 帮助教师与家长了解和把握幼儿在目标方面的发展状况，不是标尺，不是目标的分解，是观察、了解幼儿的参照。 具有健康的体态 ——身高、体重数据来源：（2006年世界卫生组织儿童生长标准）4、5、6、周岁儿童身高和体重的参考数据。 男孩 身高：94.9—111.7厘米 体重：12.7—2102公斤 2、在提醒下能自然坐直、 站直。 3—4岁 男孩 身高：100.7—119.2厘米 体重：14.1—24.2公斤 2、在提醒下能保持正确 的站、坐和行走姿势 4—5岁 男孩 身高：106.1—125.8厘米 体重：15.9—21.7公斤 2、能保持正确的站、坐 和行走姿势。 5—6岁 1、身高和体重适宜 1、身高和体重适宜 1、身高和体重适宜 典型表现 3.幼儿在健康领域的学习与发展与其他领域密切关联 内容 二、对《指南》健康领域目标及其核心价值的理解 身心状况 1、幼儿体态健康的发展目标 ——具有健康的体态 身心状况 2、幼儿健康情绪的发展目标 ——情绪安定愉快 5~6岁 4~5岁 情绪安定愉快 3~4岁 1．情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。 2．有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。 1．经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解 。 2．有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。 3．愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。 1．经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪