小学小课题研究动记录.docVIP

康二城中心校小学小课题研究活动记录(一) 课题 名称 小学生自主阅读能力的培养研究 时间 201 地点 教导处 活动形式 研讨 参加人 许丽红 李鹏芳 潘红梅 班金丽 李延华 王小三 活动 主题 确定小课题研究实施方案 记录人 潘红梅 ? ? 活 动 主 要 内 容 ?一、??领会市教研室2017年度小课题立项发布暨课题培训大会的内容。 二、??传授小课题研究经验，鼓励积极完成此项研究。 三、??确定小课题研究实施方案。 1、课题研究的背景和意义。 2、课题名称的界定和解读。 3、课题研究的步骤和举措。 4、课题成果的预期和呈现。 康二城中心校小学小课题研究活动记录(二) 课题 名称 小学生自主阅读能力的培养研究 时间 201 地点 教导处 活动形式 自主学习 参加人 许丽红 李鹏芳 潘红梅 班金丽 李延华 王小三 活动 主题 ?????学习《小学语文课程标准》 记录人 潘红梅 ? ? ? 活 动 主 要 内 容 一、重点学习讨论了《小学语文课程标准》对于阅读教学的要求，明确不同学段的阶段目标。 1、?重视朗读和默读。 2、?2、应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。 3、?3、重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。 4、?4、重视对学生多角度、有创意阅读的评价。 二、激发学生阅读兴趣 1、实验激趣 2、揭题质疑 3、自读理解 三、提高阅读能力 1、加深感知 2、拓展小结 四、进一步培养学生积极思考、自主学习 康二城中心校小学小课题研究活动记录(三) 课题 名称 小学生自主阅读能力的培养研究 时间 201 地点 教导处 活动形式 研讨 参加人 许丽红 李鹏芳 潘红梅 班金丽 李延华 王小三 活动 主题 学习有关提高学生阅读兴趣的资料 记录人 潘红梅 ? ? 活 动 主 要 内 容 ?一《如何提高小学生的语文阅读兴趣》 1、让学生品尝轻松自主阅读的乐趣。要求学生把自己感兴趣的内容摘抄下来，在课余时间互相欣赏、口头点评、各抒己见； 2、充分利用课文内容教学，提高学生课外阅读兴趣：设置问题，诱导学生；教活课文，拓展延伸； 3、营造阅读的氛围：创设阅读环境，营造阅读心情，树立榜样。 二、《在小学语文阅读教学中如何培养学生的兴趣》 1、教师以优美的语言艺术打动学生。2、在课堂教学中创设问题情境，让学生敢说敢问，多说多问，会说会问，产生学习的主动性，3、激发兴趣，提供自主阅读的氛围。4、变换阅读的形式. 康二城中心校小学小课题研究活动记录(四) 课题 名称 小学生自主阅读能力的培养研究 时间 201 地点 教室 活动形式 观摩讨论 参加人 王小三 许丽红 李鹏芳 潘红梅 班金丽 李延华 活动 主题 “高效课堂”研讨课 记录人 潘红梅 ? ?活 动 主 要 内 容 1、许丽红老师执教六年级课文。 2、李鹏芳老师执教五年级课文。 3、探讨高效课堂的教学模式。 4、“如何实施高效课堂”进行课例研究。 5、研究课堂中进行学生自主阅读能力的培养的方法。 康二城中心校小学小课题研究活动记录(五) 课题 名称 小学生自主阅读能力的培养研究 时间 201 地点 校会议室 活动形式 公开课 参加人 王小三 潘红梅 李鹏芳 班金丽 活动 主题 进行课例研究 记录人 许丽红 ? ? ? 活 动 主 要 内 容 一、李延华老师执教四年级语文 二、李延华老师课后反思。 三、课例研究的步骤：主题确定—课例研究—队伍组织分工、方法、培训—方案策划、查阅文献—集体备课、评课---改进—再次上课。 四、集体讨论课。? 康二城中心校小学小课题研究活动记录(六) 课题 名称 小学生自主阅读能力的培养研究 时间 201 地点 办公室 活动形式 研讨 参加人 刘玉超 张立静 刘薇 曹丽婷 王亚从 王锦 张亚辉 活动 主题 完成小课题研究中期报告 记录人 张亚辉 ? 活 动 主 要 内 容 ?研究进展如下： 1、形成新的阅读教学理论。 2、扎扎实实上好每一堂阅读课。 3、让学生在阅读中成长。 4、小练笔、摘抄、周记、小报必不可少。 存在的困难及解决思路： 1、学生由于课业负担重，阅读积累的内容还是太少。我会协调好两者之间的矛盾，给学生留出更多的自由阅读时间。 2、一系列学生常出现的问题已经解决，但没有形成理论。 ??? 在今后的阅读教学中要对这些内容进行总结、提升，切实指导学生阅读。 康二城中心校小学小课题研究实施方案（开题报告） 时间：2013.3.6 课题名称 小学生自主阅读能力的培养研究 负责人 曹丽婷 所在单位 深泽县王家庄小学 课题研究的背景和意义 ? ?在长期的教学实践中，我们发现学校孩子们的阅读现状不容乐观，主要呈现以下问题： 1、无阅读氛围，