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小学一年级校本材《体育游戏》
小学一年级校本教材《体育游戏》
主要内容:
课程名称:
一年级体育游戏校本教材
课程简介:
本课程有利于学生了解和掌握体育健康与游戏有关的知识技能,使学生通过科学的体育游戏促进其身心健康,增强社会适应能力。
课程目标:
通过观察、体验、比较、合作等方法,让学生在不同的游戏中,完成各种游戏,掌握动作配合协调等动作要领,通过多种评价方法激励学生学习的主动性和成功体验。培养学生团结协作的精神和集体荣誉感。
(二)、所需课时数:30教时
(三)、授课方式:面授
游戏计划:第一周:电子琴、快快跳起来、跳“蚂蚱”、 第二周:击鼓、蚂蚁搬家(跑)、跳球接力、第三周:赶鸭子、藤圈、第四、五周:信鸽放飞、跳皮筋追人、爆破、第六、七周:跨岛追拍、捉兔、插红旗、第八、九周:割麦子、口号追人(跑)第十、十一周:欢乐的小矿工、修筑铁路(跑)、抢空位置(跑)、第十二、十三周:写“正”字(跳)、抢渡大渡河(跳)、行动一致(跳) 第十四、十五周:圆形集体跳竿、连续跳长绳、第十六、十七周:跳篱笆(跳)、猫扑老鼠(跳)、猜拳立定跳远、第十八、十九周:.投沙包、投包互射、向后头顶传球(球)
编写说明:
内容简介:
本书介绍的30种体育游戏,涉及走、跑、跳跃、投掷、钻、爬、平衡等各种基本动作的练习。每个游戏都配有动作图片,并详细介绍游戏的方法及规则、适应范围,可以低年级教师在指导低年级儿童进行体育游戏时参考。
编写目的:
在了解体育游戏基础理论的基础上,充分认识到体育游戏在不同年龄段体育教学中的特点和作用,掌握体育游戏创编的原则和方法,掌握体育游戏教学的基础理论,了解体育游戏的分类,使学生明确体育游戏在教学中特殊的作用和地位.
(三)学习要求:
掌握体育游戏的教学原则、教学方法、教学特点,特别是教学的组织与管理,选用符合体育游戏教学规律和学生特点的组织与教法,提高体育游戏的教学效果。
(四)目录:
一、电子琴
(一)、游戏准备:在地上划一个如图1-1的游 戏图形,图形尺寸视学生年龄大小而定。
(二)、游戏方法:把游戏者分成人数相等四队。 发令后各队排头持鼓糙从起点跑出,绕过第一 标竿返回击一下鼓,紧接着马上又绕过第二标 等返回击二下鼓,依次类推。最后击完五下鼓 后跑回起点把鼓糙传递给下一个人,自己退于 队尾。下一个人做,方法同前,一直进行到最 后一人为止,先完成的队为优胜
(三)、游戏规则:
1.唱跳者速度不能过快。
2.模仿者不能跳错,否则为失败。
(四)、教学建议:
1.教师先讲解游戏方法和规则,经过练习再正式比赛;
2.适合小学低年级选用。
二、快快跳起来
(一)、游戏准备:短绳(或竹竿)若干。
(二)、游戏方法:把学生分成人数相等的几个纵队,各队相隔3—4米,每队前两人共同拿一短绳(或竹竿)如图2—10所示:
教师发令后,各队拿绳的两人低姿势拉着绳向后跑。队员—一快跳起来,让绳子从脚下通过。当排尾最后一人跳完后,排头留在排尾,第二人持绳跑到队前和第三人拉绳再次向后跑。依此类推。最后以不犯规或少犯规,并且跳得快的队为胜。
(三)、游戏规则:必须双脚起跳不得单脚跳。
(四)、教法建议:1.初做此游戏时,绳子可以放得低一些,经过练习逐步将绳子提高。
?????????????? 2.拉绳的人不能拉得过紧或过高,跳的人一定要集中注意力。
三、跳“蚂蚱”
(一)、游戏准备:篮排球场均可。
(二)、游戏方法:两人一组,面对面用右手握住对方的左脚踝,组成一个“小蚂蚱”发令后。用侧跳的方法跳到终点线,再迅速换成左手右脚踝组成“小蚂蚱”跳回起点。先完成的组为胜。如图 2一20:
(三)、游戏规则:组成“蚂蚱”不能散架。如散架,必须原地组好,才能跳远。
(四)、教法建议:1、可先组织游戏者练习掌握动作后再进行游戏比赛。
?????????????????????????? ?? 2、也可分队进行比赛,以得分多的队为胜。
????????????????????????????? 3、适合小学低年级选用。
四、1-2.击鼓
(一)、游戏准备:
鼓四个,鼓槌四 根,标竿20根。布置如图1一2:
(二)、游戏方法:
把游戏者分成人数相等四队。发令后各队排头持鼓糙从起点跑出,绕过第一标竿返回击一下鼓,紧接着马上又绕过第二标竿返回击二下鼓,依次类推。最后击完五下鼓后跑回起点把鼓槌传递给下一个人,自己退于队尾。下一个人做,方法同前,一直进行到最后一人为止,先完成的队为优胜。
(三)、游戏规则:做错者必须返回起点重做。
(四)、教法建议:
1.教师要鼓励游戏者顽强奋斗,为集体争取荣誉。
2.教育游戏者动脑筋安排本队出场顺序。
3.要求游戏者正确对待胜负,自觉遵守规则。
4.跑的距离和标志多少可视对象决定。
五、蚂蚁搬家(跑)
(一)、游戏准备:在场地中间划一条中线,距离中线两侧15
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