小学六年级语文册S版说教材研课标.docVIP

小学六年级语文上册S版说教材研课标 一、教材分析 （一）教材的内容结构。 本册教科书共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。每个单元包括导语、课文和“语文百花园”三个部分。每单元课文由3篇精读课文和2篇略读课文组成。在课文后编排了识字写字内容，还有课后思考练习题和词语采集，部分课文还安排有“学习链接”“阅读链接”和“指南针”，为学生自主学习、开阔视野提供方便。本册教科才共了6个单元，本册所设专题依次是：童话寓言之旅、爱我中华、温暖的记忆、民族之魂、科学与发现、名著之旅。每个专题内容体现时代特点，贴近儿童生活，蕴涵着丰富的教育价值，使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；激发学生追求理想，奋发向上。 （二） 教材的特点。 首先，注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。 1.在每单元前安排了单元导语和情境图。 每个单元前设计了专门的导语，导语简明扼要介绍了本单元的学习内容和学习方法，点明单元的专题和训练重点，以激发学生的学习兴趣，为课文的学习奠定了基础，把学生很快地引入学习本单元的情境氛围之中，为后面学习课文做好铺垫。 2.文本内容新，富有文化内涵和时代气息。 本册教材新选文比率达80%左右。这些首选进入教材的新选文多为名家名篇，富于典范性。选文的范围广，题材、体裁、风格丰富多样，文化含量高，有助于学生语文素养的培养，有助于学生理解和尊重多样性文化。在这些课文中，有表现华夏儿女对祖国炽热的爱的《开国大典》《望大陆》等；有抒发人间真情的《永远的歌声》《秋天的怀念》等；有歌颂民族之魂的《詹天佑》《文天祥》等；有讲大自然的奇妙和人类的科学精神的《奇异的琥珀》《自然之道》等；有中外名家的经典之作，如，节选自我国元末明初杰出的作家罗贯中所著《三国演义》中的《赤壁之战》，有美国著名小说家海明威的代表作《老人与海》等，这些选文可读性强，深受儿童喜爱。 其次，注重学生各种语文能力的培养。 1.重视学生学习方法和学习习惯的培养。 （1） 本册教材课后练习的设计，注意了学生学习方法和学习习惯的培养。 （2）本册教材采用了多种形式引导学生主动学习和积累语言。 2.密切联系学生的阅读和生活实际，安排适量的“小练笔”。 为了体现从读学写，读写结合，本册分别在第一、二、三单元安排了五次小练笔，一次在《稻草人》课后安排了“展开想象，想想稻草人‘禁不住低头哭了’以后，还会发生什么故事，再写下来”；一次在《卖火柴的小女孩儿》课后安排了“展开想象，假如卖火柴的小女孩儿来到我们中间，你会说些什么？把你想到的写下来”；一次在《开国大典》课后安排了“展开想象，假如你是一名当年参加开国大典的学生，把自己看到的某一个动人场面及感受写下来”；一次在《太阳与士兵》课后安排了“给守卫‘东方第一哨’的解放军叔叔写一封信，说说自己读了这篇课文后的感受”；一次在《“精彩极了”和“糟糕透了”》课后安排了“你如何看待巴迪的父亲对他的爱？联系生活实际说说自己的想法，再写下来”。通过这些“小练笔”的练习，加强读写之间的联系，增加学生练笔的机会，引导学生或续写故事，或写读后的感想，或写一个场面，或写一封书信等等。 3.听说读写各项内容整合编排，注重各种能力整体推进。 本册教科书以主题为线索，围绕单元训练重点组织单元内容。从单元导语到课文、课后练习和“语文百花园”中的练习，各项内容大多围绕单元主题和训练重点，进行听说读写等语文活动的整合安排，使教科书的编排更为紧凑，有利于整体推进学生的各种语文能力，全面提高学生的语文素养。教材在编排上还注意了情感、态度与知识、能力之间的联系，使情感、态度、价值观的正确引导与语文学习能力和习惯的培养融为一体，追求学习整体效益，促进学生听说读写的能力的整体提高。 第三，重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一。 教材选文注重人文精神，注意吸纳古今中外的优秀文化，从各个侧面引导与培养学生健全的人格，增强与提升学生的文化底蕴、民族精神和爱国主义思想。本册教材选取了一些反映民族精神和热爱祖国方面的课文，如《詹天佑》《一句话》等，编排了以“爱我中华”“民族之魂”为专题的单元课文。教材还注重时代特色，引导学生关注社会、关注自我、关注科学，分别编排了以“温暖的记忆”“科学与发现”为专题的单元课文。还选编了中外文学大师的名篇名著。这些专题既对人文内涵给予充分关注，又注意总结、归纳学习方法，力争使学生在情感熏陶和方法习得都有收获。 第四，改进“语文百花园”练习形式，丰富练习内容。 为了更好地体现整合，本册编排了“语文