学生工作部(处学风建设具体实施方案.docVIP

关于进一步加强学风建设的具体实施方案 一、加强学风建设的目标 以教风带学风，以考风正学风，以管理促学风，标本兼治，齐抓共管，使学生的学习氛围明显改善，纪律意识明显增强，考风明显好转，学习成绩明显进步，综合素质明显提高，在全校形成“创优良学风，你我当先锋”浓厚氛围和“勤奋、严谨、求实、创新”的良好学风，全面提高教学质量和人才培养质量。 二、加强学风建设主要措施 （一）抓思想教育，完善生涯规划 要针对新形势下学生思想实际，加强大学生的思想政治工作和文化素质教育，科学引导学生树立正确的学习观、成才观、就业观。不断研究和解决学生学习和生活中存在的热点和难点问题，保证学生把主要精力放在知识学习、素质提高和能力培养上。加大指导学生制订生涯规划工作力度，并及时进行检查和督促，计划实施完毕要对落实情况进行反馈，对于计划没有完成的学生要帮助其分析原因并做好调整方案。对新生要结合入学教育落实对专业认识、习惯养成、素质拓展和职业规划的全方位辅导。 （二）抓队伍建设，提升管理水平 切实加强学生党支部和团支部建设，充分发挥学生党员骨干在学风建设中的先锋带动作用。要进一步构建以党支部为核心，党支部（党小组）、团支部、班委会“三位一体”的班级建设模式，积极主动开展有利于增强班级成员的班级归属感、有利于学生成长成才的班级活动，打造具有凝聚力的班级文化，以优良班风促进学风建设。 抓好辅导员队伍建设，切实加强对学生的成长成才教育引导。坚持辅导员入住学生公寓制度，切实做到“同住、知情、关心、引导”，完善辅导员听课和巡课制度，及时掌握学生出勤及课堂秩序情况。 （三）抓制度落实，规范日常行为 严格日常管理，规范学生行为，为学风建设提供基本保障。进一步严格晚点名制度和晚自习制度，针对晚归或夜不归宿、迟到、早退、旷课、上课玩手机、带早餐进教室等现象开展专项治理活动。加强对学生的学业警示教育，对学籍异动、厌学、沉迷网络及欠学分较多的学习困难学生要进行重点帮扶；对经常出现旷课等违纪现象的学生，要适时进行交心谈心、批评教育，在学生达到处分条件前给学生以充分的提醒和警示。加强家校联系，建立建立学生在校表现告知制度，形成学校、家庭合力育人的氛围。 （四）抓典型宣传，发挥引领作用 充分发挥学生中先进典型的示范作用。以各类评先评优和综合素质测评为契机，大力宣传学生集体和个人的先进典型和突出事迹，积极开展先进典型宣传、学习经验交流等活动，发挥各类先进典型在学生成长中的示范带头作用。健全和完善学风建设的评价激励机制，学校将建立学风建设先进集体和个人奖励制度，并将学风建设情况与学生评先评优及助学金评定挂钩。 （五）抓个体转化，加强帮扶成效 各学院要深入细致地做好经济困难、心理问题、严重违纪等特殊学生群体的转化和帮扶工作，及时发现和掌握他们的情况，给予他们适时的关爱和帮助，引导和教育他们正视困难，自强自立，自尊自爱，勤奋学习。 （六）抓氛围营造，促进风气转变 充分利用校报、广播站、宣传窗、展板、黑板报、网络等宣传媒介，就学风建设展开讨论，宣传学习理念，营造学习氛围，在全校形成一种积极向上的学习风气。充分发挥网络教育优势，在网页上设立“学风建设”专栏。在教室内张贴激励格言，激发学生学习的斗志；开展“创优良学风，你我当先锋”的主题班会和签名活动。使每一个学生都充分认识到学风建设的重要性并转化为自觉行动，真正将学风建设落到实处。 （七）抓平台构建，提供发展空间 搭建素质发展平台，为学生个性成长发展提供广阔空间。以提高学生创新素质和实践能力为核心，以社团建设为基础，精心设计和组织开展各项课外科技学术活动和校园文化活动，为学生个性成长发展提供广阔空间和平台。 （八）抓部门协同，形成合力效果 发挥教师的主导作用，以优良的教风带动和改进学生优良学风建设。教师在学生的学风建设中起着主导作用，教师的教风建设是高校学风建设之本。校园环境对学风具有潜移默化的培育作用。要加大校园建设投入，不断改善办学条件和育人环境，加强教学基础、学生科研、文化活动设施建设，确保图书资料、学生自习室和学生活动场所等物质条件的不断改善。进一步优化办学资源配置，完善学校公共服务体系，强化行政人员服务意识，建立和谐的师生关系，营造一个教师乐教、学生爱学的校园学术文化环境，增强学生对学校的情感归属感。 三、加强学风建设工作安排 （一）宣传发动阶段 1、时间：从 2013年10月28日至 2、主要目标：人人动员、人人了解、人人参与 3、重点工作： （1）各学院应召开学生或学生干部大会，深入传达和学习会议精神和要求，统一动员和部署。 （2）各班级要召开主题班会，并针对本班级实际情况，制定出实施方案。每个学生要根据自身实际，对照要求，全面剖析，合理制定目标和计划。 （3）各学院要充分利用网络、qq群、宣传栏、黑板报等