儿童青少年常见心理行为障碍识别和处理.ppt

治疗 心理治疗 药物治疗 多 维 治 疗 首选精神兴奋剂: 哌醋甲脂 心理治疗 行为治疗 认知行为治疗 社交技能训练 家庭治疗 学校技能训练 游戏和个别心理治疗 精细 运动 训练 游戏治疗 社交技能训练 ADHD 学习困难 伙伴关系 不良 品行障碍 和违法 成就低下 物质滥用 反社会人格 预后 儿童青少年常见心理行为障碍识别和处理 儿童青少年期 精神障碍概述及分类 流行学 儿童青少年精神卫生是总的健康的一部分 荷兰 患病率 26% 加拿大 18.1% 在青少年中自杀成为第三大死因 (WHO,2000) 抑郁症常在青少年期起病，可以预测成人 期的社会适应不良和自杀风险 (Weissman, 1999) 流行学 国内 全国22城市协作组：行为问题 12.97% 北京城区学校行为问题检出率 8.34％ 湖南省城乡儿童精神卫生问题患病率 14.89％（据此推算，全国约4677,0000 儿童需要帮助 ） 中国精神障碍分类及诊断标准（CCMD-3）有关儿童分类 7 精神发育迟滞与童年和少年期心理发育障碍 8 童年和少年期多动障碍、品行障碍、情绪障碍 精 神 发 育 迟 滞(Mental Retardation) 定义 精神发育迟滞（mental retardation, MR）是一组由生物和社会因素所致的，临床特征为智力发育低下和社会适应困难，可同时伴有其他精神障碍或躯体疾病 流行学 国际文献资料报道大多在1‰-10‰之间 世界卫生组织（WHO）:严重的精神发育迟滞4‰,轻度高达30‰ 湖南省1990年全省抽样4-16岁儿童患病率为22.2‰（包括中度和重度） 精神发育迟滞是导致人类残疾的主要原因，也是社会严重问题 病因学研究 生物学因素 遗传因素 染色体畸变：Down综合征、脆性 X 综合征 单基因遗传病: 苯丙酮尿症 半乳糖血症 多基因遗传疾病：肢体畸形、小头畸形、脑积水、神经营养缺陷 病因学 孕期不良因素 感染：风疹、巨细胞、弓形体 中毒：抗癌药、镇痛解热剂、抗癫痫药、磺胺药、抗精神病药、类固醇、抗菌素等 孕妇酒精中毒、吸毒、吸烟 铅中毒或其他急性和慢性中毒 营养不良：营养不良、缺碘-先天性甲状腺功能减低 物理和化学因素：电离辐射、强烈噪声、震动、射频辐射等 病因学 产时损害 窒息、产伤、颅内出血、感染 早产儿或极低体重儿 核黄疸 病因学 社会心理因素 在婴幼儿发育阶段 严重社会隔离、缺乏社会交往 缺乏良好环境刺激 丧失学习机会 贫困 原因不明 临床特征 精神发育迟滞的临床表现与智力缺陷的程度密切相关 智商（IQ）是指个体通过某种智力量表所测得的智龄与实际年龄之比 临床将精神发育迟滞分为4个等级： 轻度（智商为50-69） 中度（智商为35-49） 重度（智商为20-34） 极重度（智商为20以下） 等级 躯体、NS 运动 言语、学习 生活、劳动 比例% 轻度 无异常 稍迟、精细运动笨 较迟、学习困难、抽象思维较差 能自理、从事简单的技术性操作 80~85 中度 少数有 迟缓 迟缓，发音含糊，词汇贫乏，个位加减法 简单自理、监护下能做简单劳动 15~18 重度 常伴癫痫、先天畸形、NS异常 运动发育受阻、步态不稳 简单句、不能有效交流 需人照顾，无社会行为能力 极重度 大多伴 不能行走、甚至坐立 完全、原始性情绪无语言能力 完全依赖他人、无防御能力 1~2 精神发育迟滞躯体特征 中、重度智力缺陷者常有先天性异常体征 小头、面部畸形、耳低位、唇裂、腭裂、四肢和生殖器官畸形等 视觉、听觉障碍 先天性心脏损害 治疗 治疗方针以照管、训练教育促进康复为主，并结合病因和具体病情采取药物治疗，包括病因治疗和对症治疗。关键在于早期发现、早期干预 护 理 健康史 生理功能 心理功能 社会功能 其他 护理评估 护 理 营养失调 易受伤害 焦虑 个人角色困难 生活自理缺陷 言语沟通障碍 社交障碍 护 理 诊 断 护 理 生活、安全与生理方面的护理 心理护理 建立良好的护患关系 掌握病情，保证治疗护理顺利实施 精神症状护理 社会功能护理 基本生活技能训练 语言功能训练 简单劳动技能和职业技能训练 护 理 措 施 预防 开展遗传咨询，加强婚前检查，限制近亲结婚，产前诊断，早期诊断（新生儿发育筛查） 实行免疫法预防传染病 改善生活条件，广泛宣传卫生健康基本知识，加强环境保护和监测 加强妇幼卫生保健工作 注意缺陷多动障碍attention deficit hyperacti