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八年级物理引言 课前预习作业
班级 姓名 日期
学习目标
1. 通过观察、实验初步感受物理现象的的奇妙,激发对自然科学的好奇心与求知欲。2. 经历观察物理现象的过程,学会描述物理现象的主要特征,培养初步观察能力。3. 在观察中培养发现问题、提出问题的能力。 4. 学会用生活中的常见物品进行实验探究,从中感受物理与生活的联系。
二、猜一猜,做一做,看一看
1、哪支蜡烛先熄灭?
器材:准备两支长短不同的生日蜡烛,两块橡皮泥,一个切去底的大号可乐瓶,一个小盆和一些水。如图所示,你先猜一猜,点燃的蜡烛被罩住以后,哪知蜡烛先熄灭?
步骤:先将蜡烛用橡皮泥竖直固定在盆的底部(蜡烛间距尽量小一点),在盆底放一些水,点燃蜡烛后用有盖无底的可乐瓶罩住蜡烛,使瓶底全部插入水中(保证不漏气)你看到了什么?
2、会炫舞的回形针
器材:回形针2-3枚,物理书,垫写板和木板各一块 搪瓷盘一只,陶瓷盘一只(家中厨房里有),磁铁一块。
步骤:把回形针放在物理书上,将磁铁放在书下,贴着书本移动磁铁,你会发现回形针跟着磁铁一起舞动。逐一用垫写板、木板、陶瓷盘、陶瓷盘代替物理书,回形针的吸引还会变化吗?再将磁铁离开隔离板一小段距离试试。
你发现了什么?
3、根据你的兴趣,你还能设计什么样新奇的实验?物理课上请展示你的杰作。
4、阅读教材:一、神奇的物理现象。二、体验科学探究。完成下面的预习作业:
1)18世纪中叶, 国的富兰克林对电现象开始研究,他是从比较
和 开始的。根据两者的放电发光及在各种介质中传导等特点的相似之处,从而作出了“天电”和“地电”是 (一致,不一致)的猜想。
2)为了证实自己的猜想,富兰克林设计了捕捉“天电”的实验方案,他是如何完成这个实验的?
3)物理学家进行科学探究一般要经历哪些环节?
伟人简介:本杰明.富兰克林(Benjamin Franklin)(1706-1790)——资本主义精神最完美的代表,十八世纪美国最伟大的科学家和发明家,著名的政治家、外交家、哲学家、文学家和航海家以及 HYPERLINK /view/24393.htm \t _blank 美国独立战争的伟大领袖。他一生最真实的写照是他自己所说过的一句话“诚实和勤勉,应该成为你永久的伴侣。”
第一章第一节:声音是什么产生的 导学案
班级 姓名 日期
学习目标:
1、初步认识声音产生和传播的条件。
2、初步了解声音是以波的形式传播的,了解声音在空气中的传播速度及声波具有能量。
(一)声音的产生与传播
1、声音的产生条件
1)活动:探究声音的产生
想一想上述物体在发声与不发声时有什么不同?发声的物体有什么共同特征?
2)做一做:A把手指放在喉咙发声处,讲话时是否感觉到声带的振动。B把发声的音叉轻触面颊,有什么感觉?
结论:声音是由于物体 产生的。我们把 叫声源。
都能发声,都可以作为声源。
2、声音的传播
1)老师讲课时,大家坐在教室各处都能听到,老师的声带振动发出的声音是靠什么传播到你们的耳朵里呢?通常情况下人耳产生听觉的条件是什么?
2)将两个石头浸没在水桶的水中央互相撞击,石头发出的声音靠什么传播到我们耳朵里? 提示:石头与人耳之间隔着空气和水
3)分组活动:A你把耳朵紧贴着课桌的一端,你的搭档在另一端用铅笔轻轻敲击,你听到声音吗?将耳朵离开桌面,再听敲击声,比较一下两次声音是否一样?
B将衣加悬空挂在细绳子的中央,当你的搭档用铅笔轻轻敲打衣架时你听
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