八年级物理声现象导学案精选.doc

八年级物理引言 课前预习作业 班级 姓名 日期 学习目标 1. 通过观察、实验初步感受物理现象的的奇妙，激发对自然科学的好奇心与求知欲。2. 经历观察物理现象的过程，学会描述物理现象的主要特征，培养初步观察能力。3. 在观察中培养发现问题、提出问题的能力。 4. 学会用生活中的常见物品进行实验探究，从中感受物理与生活的联系。 二、猜一猜，做一做，看一看 1、哪支蜡烛先熄灭？ 器材：准备两支长短不同的生日蜡烛，两块橡皮泥，一个切去底的大号可乐瓶，一个小盆和一些水。如图所示，你先猜一猜，点燃的蜡烛被罩住以后，哪知蜡烛先熄灭？ 步骤：先将蜡烛用橡皮泥竖直固定在盆的底部(蜡烛间距尽量小一点)，在盆底放一些水，点燃蜡烛后用有盖无底的可乐瓶罩住蜡烛，使瓶底全部插入水中（保证不漏气）你看到了什么？ 2、会炫舞的回形针 器材：回形针2-3枚，物理书，垫写板和木板各一块 搪瓷盘一只，陶瓷盘一只（家中厨房里有），磁铁一块。 步骤：把回形针放在物理书上，将磁铁放在书下，贴着书本移动磁铁，你会发现回形针跟着磁铁一起舞动。逐一用垫写板、木板、陶瓷盘、陶瓷盘代替物理书，回形针的吸引还会变化吗？再将磁铁离开隔离板一小段距离试试。 你发现了什么？ 3、根据你的兴趣，你还能设计什么样新奇的实验？物理课上请展示你的杰作。 4、阅读教材：一、神奇的物理现象。二、体验科学探究。完成下面的预习作业： 1）18世纪中叶， 国的富兰克林对电现象开始研究，他是从比较 和 开始的。根据两者的放电发光及在各种介质中传导等特点的相似之处，从而作出了“天电”和“地电”是 （一致，不一致）的猜想。 2）为了证实自己的猜想，富兰克林设计了捕捉“天电”的实验方案，他是如何完成这个实验的？ 3）物理学家进行科学探究一般要经历哪些环节？ 伟人简介：本杰明.富兰克林（Benjamin Franklin）(1706-1790)——资本主义精神最完美的代表，十八世纪美国最伟大的科学家和发明家，著名的政治家、外交家、哲学家、文学家和航海家以及 HYPERLINK /view/24393.htm \t _blank 美国独立战争的伟大领袖。他一生最真实的写照是他自己所说过的一句话“诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。” 第一章第一节：声音是什么产生的 导学案 班级 姓名 日期 学习目标： 1、初步认识声音产生和传播的条件。 2、初步了解声音是以波的形式传播的，了解声音在空气中的传播速度及声波具有能量。 (一)声音的产生与传播 1、声音的产生条件 1）活动：探究声音的产生 想一想上述物体在发声与不发声时有什么不同？发声的物体有什么共同特征？ 2）做一做：A把手指放在喉咙发声处，讲话时是否感觉到声带的振动。B把发声的音叉轻触面颊，有什么感觉？ 结论：声音是由于物体 产生的。我们把 叫声源。 都能发声，都可以作为声源。 2、声音的传播 1）老师讲课时，大家坐在教室各处都能听到，老师的声带振动发出的声音是靠什么传播到你们的耳朵里呢？通常情况下人耳产生听觉的条件是什么？ 2）将两个石头浸没在水桶的水中央互相撞击，石头发出的声音靠什么传播到我们耳朵里？ 提示：石头与人耳之间隔着空气和水 3）分组活动：A你把耳朵紧贴着课桌的一端，你的搭档在另一端用铅笔轻轻敲击，你听到声音吗？将耳朵离开桌面，再听敲击声，比较一下两次声音是否一样？ B将衣加悬空挂在细绳子的中央，当你的搭档用铅笔轻轻敲打衣架时你听