教育技术高级培训 测试1-6.docx

测试1 1、单选题：通过各种技术手段为学生创设额任务情境更加逼真，以下不属于利用技术为学生创设情境的是（　） ? ? （C） A.借助多媒体展示图片、播放声音和视频 B. 借助谷歌地图等电子地图软件创设任务情境的时间和地点 C. 利用多媒体设备呈现文字材料 D. 借助适合的APP为学生创设需要的情境 2、单选题：下列哪一项不是数字教育资源 （A） A.网络资源平台? B. 多媒体课件? C. 主题学习资源包? D. 电子书 3、单选题：李老师是一个物理老师，以下数字化工具与软件中，比较适合辅助他开展课堂讲授的是 ? ? （A） A.利用PPT展示电路的串并联 B. .用实物当堂示范串并联电路的连接 C. 请同学上台用实物尝试制作串并联电路 D. 请同学上台使用虚拟电路软件制作串并联电路 4、单选题：发挥学科教学资源效能的动力是 ? （A） A.提高认识 B. 加强培训 C. 考核奖励 D. 强化应用 5、单选题：能正确的理解信息技术与课程整合的是 （A） A.信息技术与课程整合，是把信息技术融合到各学科中去，构建有效的教学方式，利用信息技术促进教学效果的最优化。 B. 信息技术与课程整合，就是把各科课程融合到信息技术中去，学生能够从各方面学习好信息技术。 C. 教师能够熟练操作计算机等设备。 D. 在教学中使用信息技术，一定比不使用信息技术效果要好。 6、单选题：化学学科张老师想利用多媒体手段培养学生的实验能力，请你帮他分析一下，下列最适用采用技术手段模拟的试验是 （C） A.操作过程复杂的实验 B. 反应时间过长的实验 C. 具有一定危险性的实验 D. 不易用肉眼观察的实验 测试2 1、单选题：根据你对教育技术基础知识的理解，下列不正确的选项是 ? （C） A.教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践 B. 教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，以促进教育现代化，培养满足社会需求人才的过程 C. 教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已 D. 教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程 2、单选题：对制作微课，经常使用的工具软件是 ? （D） A.WORD B. PHOTOSHOP C. FLASH D. Camtasia Studio 3、单选题：教学时会遇到多种多样的教学资源，下列说法中不恰当的是（　） ? （B） A.有些教学课件适用于教师教学，有些适用于学生学习 B. 网上发表的文章不属于文献资料，可以做一定的修改，为自己所使用 C. 因特网上的教学资源是通过因特网的各类应用信息服务（如万维网等）提供的 D. 数字形式的教学素材非常丰富，有文本、图像、音频、视频、动画等多种格式 4、单选题：在教学设计过程中，对学生的期望值与学生实际状况之间的差异的分析通常称为（ ?　） ?? （A） A.学习需要分析 ? B. 学习内容分析 C. 学习结果分析 D. 学习环境分析 5、单选题：关于媒体使用与其它辅助教学手段的关系，下列说法不恰当的是 ? （B） A.现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材，并能实现虚拟实验的各种操作，使得教学内容的呈现更形象，更直观，更有吸引力 B. 现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材，并能实现虚拟实验的各种操作，使得挂图、实物、实验等传统的教学手段没有了用处 C. 现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材，但进行合理的加工配合才能发挥很好的作用 D. 现代教育技术实现虚拟实验的各种操作，但无法取代实际的物理演示实验或分组物理实验 6、多选题：微课的设计原则 ? ? （BCD） A.完整性：要表达一个完整的内容，要把整个的课堂要表现的内容都要表现出来。 B. 实用性：微课设计要以各学科的教学要求为原则，在教学过程中起到辅助教学的作用，尤其是在翻转课堂中，它是学生课前学习的重要资料。 C. 吸引力：自主学习对学生的约束力较差，稍不注意就走神，录制微课时便要注意微课的易学性和趣味性。把控讲解内容的难易，可适当加入多媒体如背景音乐，背景音乐要求与教学内容相协调，切忌喧宾夺主。 D. 简洁性：简洁包括微课的课件和语言。课件只是核心内容的说明，切忌堆砌图片或文字，然后照本宣科。语言也要做到言简意赅，开门见山。 7、多选题：翻转课堂与微课的关系 ? ? （ABCD） A.微课是翻转课堂的基础 B. 翻转课堂成为微课发展的胚体 C. 微课质量决定翻转课堂的教学效果 D. 翻转课堂是微课的评价实体 8、多选题：“好课件”的标准 ? （ABCD）