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时间赛跑第二课时教学设计
3—1时间赛跑第二课时教学设计
教学目标:
1朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
2联系上下文和生活经验,理解重点词语的意思。
3将收集的关于惜时的格言警句、谚语诗词等进行交流,培养学生相机处理信息的能力。
教学重点:联系上下文,体会重点词句的意思。
教学难点:形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
教学关键:把握文章的主要内容。
教学准备:幻灯片。
教学过程:
一、研读课文
1、 教师和学生交流,导入新课的学习。
2、 师生读课文,老师读(1——4)自然段,指名3位同学接着读完。其他同学认真听,体会。
3、 请同学说说读了这篇文章,你有什么感受?(时间太宝贵了;我们应该抓紧时间;时间太无情了,流去不流回……
4、 课文的哪些段落给了你这样的感受?找出来读一读。
5、 重点学习第四自然段爸爸的话:
6、 孩子听了父亲的话,是怎样想的,又是怎样做的?这种表现对不对?
7、 重点学习第八自然段:
8、 语言过渡:
作者在后来的二十年里,因此受益无穷。有人说世界上最快而又最慢,最长而又最短,最容易被人放弃而又最值得珍惜的就是时间。你们知道珍惜时间对于我们,包括我们周围的人来讲都意味着什么吗?
9、 我想此时此刻,在座的同学一定也是感慨颇多,请同学们来谈一谈自己的感想。
10、可是你们知道吗?人们往往忽略时间的悄然流逝而留下不尽的悔恨。
11、 你们能送给老师几句话吗?(珍惜时间的名言警句、谚语诗词)
12、 学习最后一个自然段:
此时此刻,如果你有什么要告诫和勉励自己,你会说——
会有那么一天,你真的为人父母,如果有什么要告诫和勉励自己的孩子,你会说——
如果给你一个机会,让你用一句话和大家共勉,你还会说——
二、小练笔
把你想说的这些话,用并列的够段方式,写下来。
总结全课
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