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时间赛跑第二课时教学设计
3—1时间赛跑第二课时教学设计
教学目标:
1朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
2联系上下文和生活经验，理解重点词语的意思。
3将收集的关于惜时的格言警句、谚语诗词等进行交流，培养学生相机处理信息的能力。
教学重点：联系上下文，体会重点词句的意思。
教学难点：形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
教学关键：把握文章的主要内容。
教学准备：幻灯片。
教学过程：
一、研读课文
1、 教师和学生交流，导入新课的学习。
2、 师生读课文，老师读（１——４）自然段，指名３位同学接着读完。其他同学认真听，体会。
3、 请同学说说读了这篇文章，你有什么感受？（时间太宝贵了；我们应该抓紧时间；时间太无情了，流去不流回……
4、 课文的哪些段落给了你这样的感受？找出来读一读。
5、 重点学习第四自然段爸爸的话：
6、 孩子听了父亲的话，是怎样想的，又是怎样做的？这种表现对不对？
7、 重点学习第八自然段：
8、 语言过渡：
作者在后来的二十年里，因此受益无穷。有人说世界上最快而又最慢，最长而又最短，最容易被人放弃而又最值得珍惜的就是时间。你们知道珍惜时间对于我们，包括我们周围的人来讲都意味着什么吗？
9、 我想此时此刻，在座的同学一定也是感慨颇多，请同学们来谈一谈自己的感想。
10、可是你们知道吗？人们往往忽略时间的悄然流逝而留下不尽的悔恨。
11、 你们能送给老师几句话吗？（珍惜时间的名言警句、谚语诗词）
12、 学习最后一个自然段：
此时此刻，如果你有什么要告诫和勉励自己，你会说——
会有那么一天，你真的为人父母，如果有什么要告诫和勉励自己的孩子，你会说——
如果给你一个机会，让你用一句话和大家共勉，你还会说——
二、小练笔
把你想说的这些话，用并列的够段方式，写下来。
总结全课
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