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明德学案Time
太原市学校 七 年级 英语 备课组学案 授课时间 授课人
教研室制
第 2 页(总 2 页)
课题:where’s my schoolbag?
学生姓名 班级
学习流程
学案设计
学习备注
学习目标
1. 学生学习本课时有关物品的词汇(table bed bookcase sofa chair 等)并掌握介词(in on under)。
2. 熟练运用句型描述物品位置。
3. 学生经历Presentation, Listening, Exercise等学习环节,参与结对活动、探究等学习过程,体验在情境中使用目标语言。
4. 学生通过Pair work,等学习过程,学会描述物品的位置,并通过寻找物品的活动使学生不断接触并能正确的使用句型。
学习过程
StepⅠ预习准备Section A(1a-1c)
我知道的物品:_______________________________________
_____________________________________________________
StepⅡ Presentation
桌子_______ 床________ 书架________ 书包 ________
沙发________ 椅子_______ 书________
合作探究
1、我发现:(词的构成) schoolbag bookcase
2、我知道on _________ in________ under ____________
Step Ⅲ Pair work
A: Where is the schoolbag?
B: It’s under the table.
A: Where are the schoolbags?
B: They’re under the table.
我观察到:where’s =___________ it’s= ____________
they’re= ___________
where是疑问副词,意思是__________
主语是it、单数时,be动词用_______
主语是they、复数时,be动词用_______
StepⅣ Listening
Task one:
Listen and number the things in the pictures.
Task two: Fill in the blanks
Tom: Where are my books?
Father: They are on the _____.
Tom: How about your pencil box?
Father: It’s in your ________.
Tom: OK. And where’s my computer game?
Father: Your computer game? It’s under your ______.
Tom: Great. Now where are my keys?
Father: Oh, they’re on the_____.
StepⅤ Describe
Look at the picture and describe the picture.
Here is a model for you:
The book is in/on/under the table.
….
StepⅥ Summary
方法渗透:
1.look at the pictures in 1a(预测听力内容)
2.Finish the taskes(带着任务听,完成对话)
3.Check the answers.
目标检测
1. 地图在哪里?_______ the map?
2.我的书在哪里?______ ____ my books?
3.它们在沙发上。They’re ____ the ________.
4.他的铅笔盒在哪里? _______ _____ pencil box?
5. 它在他的书包里。It’s _____ his _________.
6. 你的尺子在哪里?_______ your ____?
7. 它在椅子下面。It’s _____ the ______.
8. 他们的钥匙在哪里?______ are ____ ____?
9. 它们在桌子上。 _______ on the _____.
一课一得
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