明德学案Time.doc

太原市学校 七 年级 英语 备课组学案 授课时间 授课人 教研室制 第 2 页（总 2 页） 课题：where’s my schoolbag? 学生姓名 　 班级 　 学习流程 学案设计 学习备注 学习目标 1. 学生学习本课时有关物品的词汇（table bed bookcase sofa chair 等）并掌握介词（in on under）。 2. 熟练运用句型描述物品位置。 3. 学生经历Presentation, Listening, Exercise等学习环节，参与结对活动、探究等学习过程，体验在情境中使用目标语言。 4. 学生通过Pair work,等学习过程，学会描述物品的位置，并通过寻找物品的活动使学生不断接触并能正确的使用句型。 学习过程 StepⅠ预习准备Section A(1a-1c) 我知道的物品：_______________________________________ _____________________________________________________ StepⅡ Presentation 桌子_______ 床________ 书架________ 书包 ________ 沙发________ 椅子_______ 书________ 合作探究 1、我发现：(词的构成) schoolbag bookcase 2、我知道on _________ in________ under ____________ Step Ⅲ Pair work A: Where is the schoolbag? B: It’s under the table. A: Where are the schoolbags? B: They’re under the table. 我观察到：where’s =___________ it’s= ____________ they’re= ___________ where是疑问副词，意思是__________ 主语是it、单数时，be动词用_______ 主语是they、复数时，be动词用_______ StepⅣ Listening Task one: Listen and number the things in the pictures. Task two: Fill in the blanks Tom: Where are my books? Father: They are on the _____. Tom: How about your pencil box? Father: It’s in your ________. Tom: OK. And where’s my computer game? Father: Your computer game? It’s under your ______. Tom: Great. Now where are my keys? Father: Oh, they’re on the_____. StepⅤ Describe Look at the picture and describe the picture. Here is a model for you: The book is in/on/under the table. …. StepⅥ Summary 方法渗透： 1.look at the pictures in 1a(预测听力内容) 2.Finish the taskes(带着任务听，完成对话) 3.Check the answers. 目标检测 1. 地图在哪里？_______ the map? 2.我的书在哪里？______ ____ my books? 3.它们在沙发上。They’re ____ the ________. 4.他的铅笔盒在哪里？ _______ _____ pencil box? 5. 它在他的书包里。It’s _____ his _________. 6. 你的尺子在哪里？_______ your ____? 7. 它在椅子下面。It’s _____ the ______. 8. 他们的钥匙在哪里？______ are ____ ____? 9. 它们在桌子上。 _______ on the _____. 一课一得