幼儿表演游戏：小兔乖乖.doc

角色游戏：小兔乖乖 游戏说明： 许多孩子对故事似乎永远是最喜欢的、百听不厌的，故事“小兔乖乖”是一个非常古老、传统的故事，流传已久，一般在家里，家长都会给孩子讲述这个故事，孩子们对这个故事基本上有一定了解，且故事情节有趣，符合小班孩子的年龄特点，本作品具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的童话世界，所以预设了这个游戏活动，以满足孩子的游戏欲望，并在游戏过程中观察了解孩子游戏情况，适时适当地给予指导和帮助，以充分发挥表演游戏的教育功能，促进孩子发展。 游戏预设总目标： 1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。 2、在老师的帮助下，初步能按文学作品中的主要情节和角色对话、动作开展表演游戏。　　　　 3、通过与同伴共同玩表演游戏，感受与同伴共同游戏的乐趣。 4、学习并遵守游戏规则，学会收拾表演用具。 5、让孩子学习在集体中大胆表现。 表演游戏：小兔乖乖（一） 第16周 2017.12.14 星期四 小四班 王兰兰 【活动目标】 知道故事的名称，熟悉故事情节。 初步掌握故事角色的对话。 感受与同伴共同游戏的乐趣。 【活动准备】 故事图片PPT、兔妈妈头饰一个、小兔子头饰三个、大灰狼头饰一个 【活动过程】 谜语导入，激发幼儿兴趣。 师：老师今天带来一个谜语，小朋友们猜猜它是谁？耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴而胆子小，萝卜青菜吃个饱。它是谁呢？ 师：今天老师带来了一个故事，故事的名字叫《小兔乖乖》。 出示故事挂图“小兔乖乖”，通过图片让孩子了解故事的主要内容。 师：兔妈妈的三个兔宝宝叫什么名字呀？故事发生了什么事情呢？ 通过提问，学习故事的角色对话，引导幼儿模仿故事角色的声音。 师：兔妈妈出门前对小兔子们说了什么呀？兔妈妈对兔宝宝说话是不是轻轻的、很温柔的说呀？我请一个小朋友来模仿一下兔妈妈是怎么跟兔宝宝说的。 师：兔妈妈回到家门口的时候说了什么呀？小兔子听到是兔妈妈的声音，小兔子说了什么呀？听到兔妈妈回来了小兔子开不开心呀？那小兔子的声音是怎么样的呀？我请一个小朋友来模仿一下小兔子是怎么说的。 师：这个时候大灰狼躲在树后面偷听兔妈妈说暗号，大灰狼学会了模仿兔妈妈唱歌，第二天大灰狼又来了，这时大灰狼模仿兔妈妈唱歌，大灰狼是怎么唱歌的呀？他的声音怎么样呀？哦，大灰狼的声音很粗，我请一个小朋友来模仿大灰狼。 师：小兔子发现是大灰狼之后，小兔子对大灰狼说了什么呀？大灰狼听到小兔子不开门，它可急坏了，这时小兔子是怎么对付大灰狼的呢？兔妈妈来了，她又是怎么对付大灰狼的呢？ 请个别幼儿尝试表演。 师：我想邀请几个小朋友跟老师一起表演《小兔乖乖》，老师当兔妈妈，三个小朋友当兔宝宝，一个当大灰狼。 结束 师：小朋友们都表演的非常棒，你们回家之后可以跟爸爸妈妈一起分享这个故事。 【活动延伸】 请小朋友讲故事讲给爸爸妈妈听 幼儿游戏观察记录表 班 级：小四班 教 师：王兰兰 观察地点 表演游戏—小兔乖乖（一） 观察时间 2017.12.14 目 标 儿 童 全体幼儿“小兔乖乖”表演情况 观 察 内 容 对于故事中歌曲部分小朋友相当感兴趣，只说了一次，第二次小朋友就已经能够跟着一起唱了。故事中各个人物也很快就能记住，但是落实到具体的对话，幼儿只能说个大概，并不能完整表达。下一次活动将进一步提高幼儿对对话的熟悉程度并配合动作进行初步表演，感受角色间的差异。 分 析 幼儿对故事感兴趣，喜欢故事中的歌曲表演。但幼儿年龄小对故事中的对话掌握的还不是很清楚，所以表演起来，还不够连贯。 解 决 策 略 下一次活动将进一步提高幼儿对对话的熟悉程度并配合动作进行初步表演，感受角色间的差异。 表演游戏：小兔乖乖（二） 第17周 2017.12.21 星期四 小四班 王兰兰 【活动目标】 1.进一步掌握故事角色的对话和初步学习角色的动作。 2.感受与同伴共同游戏的乐趣。 【活动准备】 1.物质准备：兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。 2.经验准备：熟悉小兔乖乖的故事 【活动过程】 （一）通过提问，帮助幼儿初步掌握角色对话。 1.师：上一次表演游戏我们一起表演了新故事《小兔子乖乖》。你们还记得故事里面都出现了哪些人吗？兔妈妈有几个宝宝啊？他们叫什么名字？ 2.师：兔妈妈出门前对小兔子们说了什么呀？（轻轻地 温柔的说妈妈要去拔萝卜，你们看好家，谁敲门都别开。）兔妈妈回到家门口的时候说了什么呀？（小兔子乖乖..）大灰狼躲在树后面听到了兔妈妈的暗号，他也说了一遍暗号，大灰狼的声音是什么样的呀？（粗粗的）我们一起来学学看。 3.师：小兔子有没有开门啊？（没有）小兔子说了什么呀？（妈妈回来了，快给妈妈开门呀..）小兔子们发现不是妈妈的声音