浙江大学细胞生物学试验课程介绍.ppt

师资队伍：教授2人，副教授4人 袁立，教授 理论课主讲 欧阳高亮，教授 博导,理论课主讲 叶军，副教授 理论课主讲 王亚梅，副教授实验课主讲 王彦海，副教授实验课主讲 徐金森，副教授实验课主讲 开课学生：本科二年级 开课学期：二年级上半学期（第五学期） 人数：150-160人 已修完的专业课程：无机与分析化学、有机化学，植物学，动物学，生物化学 主要参考书 1. Molecular Cell Biology. 5th ed. Harvy Lodish et al. 2003 (/lodish5e/), 6th ed. 2007(/lodish6e/) 2. 翟中和、丁明孝、王喜忠. 细胞生物学，高等教育出版社，2007，第三版 理论课主讲教材： Molecular biology of the cell (2008, Bruce Alberts et al. 5th ed) 教学内容选择与安排 课程分为以下四部分： 1) 细胞生物学的发展历史及研究方法 （10课时） 主要讲述细胞生物学的研究对象、发展历史及重要发现。细胞概述及目前细胞生物学研究的常用方法及原理。 2）细胞的结构与功能 （16课时） 介绍细胞的结构及其功能，包括细胞膜、细胞连接及外基质、内膜系统、线粒体与叶绿体、细胞核、细胞骨架等 3) 细胞的动态性与社会性 （20课时） 介绍以细胞为基础的动态功能。包括蛋白质分选及运输、胚胎发育与细胞分化、细胞信号传导、细胞衰老与凋亡、细胞分裂与细胞周期、癌细胞等 1.Introduction of Molecular Cell Biology 2 1 2.Introduction of Cell 2 1 3.Techniques in Molecular Cell Biology 6 2 4.Plasma membrane 2　 1 5.Membrane transport 2 1 6.Cell junction and Extracellular matrix 4　 2 7.Endomembrane system, Protein Sorting and membrane trafficking 4 2 8.Mitochondrion 2 1 期中考试 9. Nucleus 2 1 10. Cytoskeleton and cell motility 4 2 11.Embryo development and cell differentiation 4 2 12.Cell signaling 4 2 13. Cell aging and Apoptosis 2 1 13.Cell division and cell cycle 4 2 14.Cancer cell 2 1 期末考试 细胞生物学理论课程各章节教学内容纲要 课时安排 周数安排 教学方法 教学内容的及时更新：建立了教学内容定期更新机制，注意及时反映国际学科前沿发展及热点问题，尽量将的必威体育精装版成果融入到教学中去，保持课程内容的新颖和特色。并介绍学院相关课题组的研究内容,使学生初步了解与所学知识有关的研究课题在本院各个实验室中进展的相关情况。这不仅提高了学生学习的积极性,也为日后学生选择进入各个实验室进行实习或毕业论文设计奠定了良好基础。 双语教学 “全英文展示,中、英文讲解”的教学模式. 即教材、课件均为英 文（课件中专业术语注明中文）；尽量使用英文讲解,而对于复杂的内容给予中文解释。但考试为全英文。 互动式教学在备课过程中都会准备一些启发式问题,在授课的适当时机提出来, 并鼓励学生在上课过程中遇到没听懂的问题时可直接提问，以增强学生学习的主动性和师生间的互动，活跃了课堂气氛，增强教学效果。对于课堂上没有解决的问题，课后还可以通过电子邮件进行辅导和讨论，以利于部分喜欢思考和肯钻研的学生可进一步深入讨论一些相关的问题。 ?? 网络资源的利用厦门大学通过这几年的建设，教学硬件已经完全实现了信息化，多媒体技术已经成为教学的主要手段。互联网资源在课堂上被广泛使用，为授课方式提供了丰富的课程内容表现方式。我们在自己制作多媒体课件的同时，也充分利用了网络资源，对课程内容尽量地从多个角度来阐明，使学生能获得更直接的感性认识。根据授课的内容，通过直接引用国内外网络资源，一方面帮助学生掌握课程内容，另一方面又激发了学生学习本课程的兴趣。如：在讲述细胞膜磷脂分子的运动方式时，任课教师在课堂上直接连接到美国卡内基梅隆大学的教学资源网站，（/biology/animation/），通过网站的动画使同学们更直观地了解磷脂分子的运动。再比如在介绍线粒体中ATP