教育部国民及学前教育署校园儿童及少年性剥削防治教育教案示例国小组.PDF

教育部國民及學前教育署 校園兒童及少年性剝削防治教育教案示例 國小組 單元名稱 防制網路兒少性剝削：「青春不交易，隱私不傳佈!」 設計者 林豫芬陳姚如 翁國恭 吳威志 領域科目/ 健體健康教育/ 實施年級 5-6 年級 融入健體領域 4~6節或彈性學習課程之性平議題主題教學 6節 依據性平法規( 定4 小時/6節課 ) 教學時數 註： 本單元為配合性平法4 小時/6節課之法定上課時數，編寫為六節課，但 建議教師可依教學現場及學生使用電腦資訊之素養彈性調整節數。 總綱 (A2) 系統思考與解決問題 (A3)規劃執行與創新應變 核心素養 核心 健體 -E-A2 具備探索身體活動與健康生活問題的思考能力，並透過體驗與實 素養 領域議題/ 踐，處理日常生活中運動 與健康的問題。 核心素養 性平教育(A3)維護自我與尊重他人身體自主權，善用各項資源，保障性別權 益，增進性騷擾、性侵害與性霸凌的防治(制能力。) 1b-III-3 對照生活情境的健康需求，尋求適用的健康技能和生活技能。 學習表現 4b-Ⅲ-3 公開提倡促進健康的信念或行為。 學習 重點 (一) Db- III -1青春期的探討與常見保健問題之處理方法。 學習內容 (二) Db- III -3 性騷擾與性侵害的自我防護。 身體自主權的維護與尊重。性騷擾、性侵害與性霸凌的防治 。 學習主題 議題 融入 性(E4認識身體界線與尊重他人的身體的自主權。) 實質內涵 性(E5)認識性騷擾、性侵害、性霸凌的概念及其求助管道。 1. 能深化身體自主權的概念，勇於拒絕不合理的 性別權力 人際互動，學習性 騷擾與性侵害的自我防護。 學習目標 2. 能辨識網路兒少性剝削的樣態，培養自我保護的技巧及危機處理的策略。 3. 能運用網路資源，參與校園網路兒少性剝削防制短語宣導，並關懷被性剝 削的受害者。 電腦教室、單槍投影及布幕、 防制網路兒少性剝削PPT改編版 附件( 一) 、防 教學設備及資源 制網路兒少性剝削短文附件二( ) 、學習評量單附件三( ) 1 1. 十二年國民基本教育課程綱要議題融入說明手冊更新二版(10606) 。 2. 十二年國民基本教育課程綱要健康與體育領域課程手冊更新第六版 (10612) 3. 宣導短片來源: .tw/Default.aspx?ID=84pg=1d=435 教學活動設計 教學活動內容及實施方式 時間 學習評量 壹、準備活動 ： 一、引起動機 (一)教師教師撥放 PPT附件( 一前兩圖，) 如下圖，引導學生認知防制兒少 5 分鐘 性剝削刻不容緩的事實，「除了打 113 求助，我們還可以做什麼？」 以激發共同防制的動機並從網路使用安全做起。